Учебный проект Необычное в обычном
Автор проекта
Название проекта
Необычное в обычном
Предмет, класс
Технология 5-7 класс
Краткая аннотация проекта
Мы считаем что изучение и применение различных техник декоративно - прикладного творчества позволяет учащимся выразить себя и своё отношение к миру и жизни. Техника пластилинография является тому ярким примером. С чего всё начиналось? Какие изменения произошли с материалом по прошествии времени? Что знаем мы об обычном пластилине? Эти и другие вопросы заинтересовали нас в процессе работы над проектом.
План проекта
Подготовительный этап
1 неделя.(2 часа) Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список информационных источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки и самооцкнки учащихся, список оборудования).
Вводная презентация проекта Деление учащихся на группы.
Основной этап
2-4 неделя. Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. Работа групп учащихся по темам:
1 гр."Историки " Что вы знаете о пластилине?
2 гр.Исследователи. "Как изобразить красоту?
3 гр.Поисковики" Есть ли альтернатива пластилину?
4 гр."Изобретатели" Как найти необычное в обычном?
5 неделя. Работа с группами. (постановка целей и задач, обсуждение рабочих вопросов, определение форм и методов оформления результатов работы.)
Оформление результатов:
1 гр. Буклет.
2 гр. Буклет
3 гр. Презентация "В поисках обыкновенного чуда"
4 гр.Технологическая карта для изготовления изделия.
Заключительный этап
6 неделя. Защита по группам. Оформление результатов работы по группам в единый творческий проект. Выставка работ в технике пластилинография.
Вопросы, направляющие проект
Как найти необычное в обычном?
- Всегда ли современное - это продолжение давно изобретённого?
- С каких времён люди научились лепить?
- Чем рисовали древние люди и чем рисуем сейчас мы?
- Можно ли рисовать пластилином?
- Как изобразить красоту?
- Как найти цвет?
- Какие приемы и способы пластилинографии вы знаете?
- Есть ли альтернатива пластилину?
- Какие материалы можно использовать для изображения?
- 'Как найти необычное в обычном?'
- Можно ли изобрести новые техники и технологии?
- Где и как вы можете использовать работы в данной технике?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания
1 стратегия выявления потребностейю
2 стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
3 стратегия доказательства понимания и умения
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
https://docs.google.com/document/d/1UwpfxP7_OLeFRDjvfX-dRUEVnPxuSAbyuaIHd3FhGxM/edit?hl=ruзаголовок ссылки
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
<iframe src="https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dEVVSXh2VjVNUWxNZlpRT1pMYU11dGc6MQ">
http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/lBZVM.htm
Актуальность проблемы
Мы очень любим природу и животных. Поэтому когда мы задумалась о теме работы в технике пластилинография, мы сразу поняли, что своей работой можем напомнить людям, что забота о животных и природе – одна из главных целей нашей жизни. Определяющую роль в создании наших работ стал призыв к защите животных и сохранению природы. Выбранная техника позволяет сделать хорошую работу, не затрачивая больших денежных средств, получив при этом выразительное в своей простоте изделие.
Цель
Доказать, что техника пластилинография может быть использована в оформлении кабинетов школы.
Задачи
1.Собрать теоретические сведения из истории и современности по технике работ с пластилином.
2.Разработать критерии к готовому продукту.
3.Создать эскиз для оформления панно «Редкие виды животных»
4.Разработать технологию изготовления панно в технике пластилинография.
5.Доказать, что данная техника экономически и экологически приемлема в условиях общеобразовательной школы.
Гипотеза
Техника пластилинография может быть использована в оформлении кабинетов школы.
Этапы исследования
Подготовительный
Основной
Заключительный
Объект исследования
Создание панно «Редкие виды животных»
Методы
Опрос однокласников: определение темы проекта.
Опробирование приёмов техники.
Практическое применение: создание панно.
Ход работы
Подготовительный этап
Поиск информации.
Подбор необходимых инструментов.
Разработка правил безопасности и санитарно-гигиенических требований во время работы.
Экологическое и экономическое обоснование
Разработка требований к изделию.
Основной этап
Эскизная проработка базового варианта
Технологическая карта изготовления панно.
Заключительный этап.
Выводы
Наши результаты
https://docs.google.com/document/d/11j_m7_gx5GKZ0-Xe9X245ZTGx0ReV_Tq5JRsBanrJes/edit?hl=ru
Выводы
- Мы провели обзор литературы по изготовлению изделий с помощью пластилина и собрали теоретические сведения из истории и современности по технике работ с пластилином.
- Создали эскизы для оформления панно под общим названием «Редкие виды животных», разработали критерии к готовому продукту, приемы работы и технологию изготовления панно в технике пластилинография.
- Произведя расчеты, мы доказали, что данная техника экономически и экологически приемлема в условиях общеобразовательной школы.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Корчаловская Н.В., Поевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
- Давыдова Г.Н. Пластилинография-2, М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2008....
- Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль: Издательство «Академия развития», 1996....
Интернет - ресурсы:
- http://www.spletnik.ru/blogs/pro_zvezd/10894_kseniya_simonova_zhizn_iz_peska...
- http://festival.1september.ru/articles/532079/...
- tthp://3dmax.1bs.ru/node/406...
