Исследование Космический корабль для птенца

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).

Актуальность проблемы

• Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо».
• Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.

Цель

• Узнать о питательных свойствах яйца.
• Раскрыть особенности строения яйца.

Задачи

• Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.
• Изучить строение яйца.
• Доказать гипотезы с помощью опытов.
• Сделать плакат о строении яйца.

Гипотеза

• Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».
• Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.

Этапы исследования

I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.

II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).

• Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.
• Выводы по изучению строения яйца.

III. Сделать плакат о строении яйца.

Объект исследования

Куриные яйца

Методы

I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.

II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).

Ход работы

• Организационный момент.
• Активизация познавательной деятельности.
• Постановка целей и задач.
• Изучение нового материала.
• Заключение. Выводы.

Наши результаты

Собрали информацию, провели серию опытов с куриным яйцом, которые показали,что яйцо имеет сложное строение и его можно сравнить с космическим кораблём. Цыпленок, как космонавт, в яйце обеспечен всем необходимым: защитой, комфортом, питанием, водой, воздухом и даже отходы утилизируются.

Выводы

• Куриное яйцо можно сопоставить с моделью космического корабля, поскольку оно обеспечивает эмбрион всем необходимым:

1. водой (белок),
2. пищей (желток),
3. кислородом (поры в скорлупе) и одновременно удаляет или изолирует продукты обмена – углекислый газ (поры в скорлупе), мочевину,
4. задерживает проникновение бактерий (подскорлуповая оболочка, пленка на скорлупе).

• Гипотеза: «Просто, как яйцо». Пословица не совсем верна. Правильнее было бы сказать «совершенно, как яйцо»

Вывод по гипотезе: «Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца».

Гипотеза верна частично: пока цыплёнок развивается газообмен идет через поры скорлупы, перед тем, как вылупиться из яйца берет воздух для дыхания из воздушной камеры (пуги)

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...