ID59Е Экономики

1. Представление команды

Экономики!

'

• ID59 Экономики

Почему мы выбрали такое название? Ответ очень простой: отношение к природе должно быть экономным. Начинаем с маленькой экономии, а потом перейдем к "большой"!

• Республика Беларусь, г. Сморгонь
• жми здесь ГУО "Гимназия г. Сморгонь"
• Количество участников - 8 человек, 7 класс.
• Локальный координатор команды: Ясевич Елена Сергеевна, учитель биологии.
  

• Девиз команды:

Спасая природу, спасаешь себя!

• Командное фото:
• Приветствие участникам проекта:

"Истинный показатель цивилизации - не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека" (Р. Эмерсон).Учитесь восторгаться красотой природы, неисчерпаемостью ее тайн. Всем удачи, творчества, фантастических идей и будьте уверены - у вас все получится!!!

• Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:

Может ли кто-нибудь спрятаться на острове, в бункере, в горах или где-то - от экологической беды? Наивный вопрос, скажешь ты и будешь прав. Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери заметил: "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит, пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители планеты должны сообща спасать свой общий дом. Если же у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью, безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробный камень с такой скромной надписью: "Каждый хотел лучшего для себя". Мы хотим лучшего для себя и для всех жителей планеты.

2. Большие экологические проблемы малой родины.

Тема исследования: "Раздельный сбор мусора."

Актуальность проблемы: каждый житель Беларуси оставляет после себя в среднем 350 кг отходов в год.

Шаги решения проблемы: организация раздельного сбора отходов.

Как мы можем повлиять на решение проблемы: определить, какие отходы и в каком количестве образуются в школе и дома, чтобы затем на основании этой информации предложить мероприятия по сокращению количества отходов и их более полной переработке. Вовлечение школьников в уменьшение и правильное управление отходами внутри школы и дома.

3. Энергия.

Карта знаний "Что мы узнали об энергии"