Социализация детей-инофонов

== Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации ==

Цели:

1. Теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность Модели социализации (в том числе аспекта управления процессом социализации) детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации, реализующей основную общеобразовательную – образовательную программу дошкольного образования (на примере МБУ «Школа № 26» структурное подразделение «Тополек» г.о. Тольятти).

Задачи:

1. Осуществить теоретический анализ проблемы социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.
2. Разработать диагностический инструментарий по выявлению круга проблем и уровня социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
3. Обосновать, разработать и апробировать психолого-педагогические и организационно-методические условия, обеспечивающие эффективную социализацию детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
4. Разработать и обеспечить психолого-педагогическое и научно-методическое сопровождение адаптации, интеграции, образования и социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
5. Обеспечить методическое сопровождение педагогов, осуществляющих процесс социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
6. Обеспечить консультирование и просвещение родителей (законных представителей) детей-инофонов по вопросам адаптации, интеграции, образования и социализации данной группы детей в условиях дошкольной образовательной организации.
7. Определить эффективность разработанной и апробированной Модели, и возможность её использования для других образовательных организаций г.о. Тольятти, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.

Основная идея проекта:

1. Осуществление психолого-педагогического сопровождения образования и социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры.
2. Осуществление взаимодействия с семьей как социальным институтом по социализации детей-инофонов в условиях дошкольной образовательной организации.

Организатор проекта МБУ "Школа № 26" структурное подразделение детский сад "Тополек" Авторы: 1. Сафронова Ирина Ивановна, директор МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 2. Надежкина Ирина Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 3. Анфисова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Наши партнёры Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа тольятти "Объединение детских библиотек" Детская библиотека имени Х.К. Андерсена №4 Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа Тольятти "Тольяттинский краеведческий музей"

Основные мероприятия проекта План деятельности муниципальной инновационной площадки Культурно-образовательный проект "Приобщение к русским истокам" Культурно-образовательный проект "По тропинкам русских народных сказок" Культурно-образовательный проект "Славянский календарь" Паспорт инновационного (социально-значимого) проекта (формат pdf) План деятельности муниципальной инновационной площадки (формат pdf) Проект: «Приобщение к русским истокам» (формат pdf) Проект: «По тропинкам русских народных сказок» (формат pdf) План реализации долгосрочного культурно-образовательного проекта «Весенний славянский календарь» (формат pdf) Проект: «Весенний славянский календарь» (формат pdf) Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации (формат pdf)

Реализация проекта Организационная деятельность Образовательная деятельность Диссеминация социально-значимого опыта (в том числе разработка и распространение методической продукции) Информационная деятельность Мониторинговая деятельность Образовательная деятельность 20 марта в 3-ем корпусе структурного подразделения детском саду «Тополёк» состоялся «Круглый стол» «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры: теоретические подходы к проблеме». Мероприятие было подготовлено и проведено заместителем директора по УВР – Надежкиной Ириной Анатольевной и методистом – Мартыновой Натальей Александровной. В мероприятии приняли участие члены методического объединения педагогов, осуществляющих социализацию детей-инофонов в учреждении. В ходе мероприятия произошло расширение представлений педагогов и освоение ими концептуальных основ создания социальной ситуации развития детей-инофонов в ДОО, обеспечивающей их социализацию в среде доминирующей русскоязычной культуры. 20 марта в 1 корпусе в подготовительных группах прошла экскурсия на тему "Путешествие в русскую избу". Дети познакомились с русской избой- жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (ухват, чугунок, печь, прялка, лапти, самовар, люлька). Ребята примеряли лапти, носили вёдра на коромысле, играли в народные игры. В конце экскурсии хозяюшка угостила детей пышным да румяным, хлебом из русской печи. Экскурсию подготовила и провела воспитатель Бушкина Елена Владимировна. Путешествие в русскую избу (КОНСПЕКТ) (формат pdf) В рамках реализации инновационной площадки « Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» а именно, долгосрочного культурно-образовательного проекта «Славянский календарь» в 3 корпусе д/с «Тополек» в марте 2018 года начали проходить мероприятия. Первой датой в этом необычном календаре стало традиционное празднование Дня весеннего равноденствия, который ассоциируется с прилетом птиц. Целью данных мероприятий были: познакомить детей-инофонов с русскими народными праздниками ранней весны: «Герасим-грачевник», «Жаворонки»; формировать ценностное отношение к традициям русской культуры; присвоение семейного опыта родителями детей-инофонов; создание комфортной полиэтнической образовательной среды. Этап проекта под названием «Русь встречает птиц» открыли следующие события: 22 марта дети подготовительной группы «Солнышки» (воспитатели Затынайко О.А., Назарова Н.А., Архипова Л.М., Демурова Н.А.) посетили экскурсию в краеведческий музей «Птицы Самарской области». 27 марта ребята группы «Капельки» (воспитатели Полищук С.А., Размоскина А.Л., логопед Скворцова Е.В.) были в библиотеке, где узнали много интересного о традициях русского народа по празднованию «Жаворонков», познакомились с произведениями художественной литературы о птицах (Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка») С 20 по 30 марта в д/с «Тополек» проходит экологическая акция «Грачи прилетели», в которой приняли участие все группы 3 корпуса. Семьи детей изготавливают скворечники своими руками и, совместно с воспитателями, вывешивают их на участки в детском саду. Семьи – мигрантов приняли активное участие в акции. Необычный, красочный скворечник, украшенный элементами русской народной росписи, теперь ожидает своих жильцов на участке детского сада. В это же время дети и их родители собирают коллекцию «Птицы», а педагоги (Скворцова Е.В., Чугунова Т.Н., Размоскина А.Л., Полищук С.А., Затынайко О.А., Демурова Н.А.) оформляют выставку «Наши пернатые друзья». Экспонаты бережно хранятся в детском саду, экспозиция пополняется, выставка встречает посетителей. Так же в детском саду в марте 2018 года проходит конкурс детского творчества «Перелетные птицы», оформлена выставка рисунков (Воспитатели Архипова Л.А., Назарова А.Л.) . А на сайтах групп прошли семейные интернет-фотоконкурсы «Мы и птицы». 22 марта в группе «Звездочки» прошло заседание клуба «Вместе», где воспитатель Смокотина Л.И. познакомила родителей и детей с традициями празднования «Жаворонков», поделилась секретами выпечки. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в марте 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Инструктор по плаванию Гаджиева Анна Ивановна провела развлечение «Путешествие в мир народных сказок», целью которого было развитие интереса у детей-инофонов к русским народным сказкам через совершенствование двигательных умений в воде. В ходе развлечения дети выполняли различные упражнения: «Нырни под воду за сказочным героем», игры соревновательного характера «Кто быстрее доплывет до сказки», «Кто быстрее соберет героев сказки» (закрепление способов плавания: кроль, брасс). Воспитанники показали драматизацию знакомых русских народных сказок «Колобок», «Крошечка–Хаврошечка», «Репка», что послужило развитию желания разыгрывать знакомые русские народные сказки в микрогруппах на воде. Педагог-хореограф Торгашова Наталья Яковлевна организовала и провела «Танцевальную мастерскую», целью которой являлось приобщение детей-инофонов к культуре русских народных сказок через совершенствование двигательных умений детей в исполнении элементов народного танца. Педагог познакомила детей с танцевальными композициями « Хоровод-веснянка», «Красный сарафан» и танцевальными играми « Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Угадай сказку». 23 марта 2018 года Сидоренкова Марина Александровна провела с подготовительными группами дидактическую игру «Загадки и отгадки старинных предметов» в рамках проекта «Путешествие к русским истокам». В процессе игры дети закрепили названия старинных предметов, их внешний вид. С интересом рассказывали об использовании этих предметов в быту. А также называли современные предметы быта, пришедшие на смену старинным. 29 марта в I корпусе в рамках проекта «Приобщение к русским истокам» воспитателем Куцепиной Татьяной Викторовной было проведено занятие по изобразительной деятельности «Русская ярмарка» в подготовительных группах. В ходе непрерывной образовательной деятельности дети совершенствовали представления о предметах народного искусства; их особенностями; различали стили наиболее известных видов декоративной живописи (хохломской, городецкой, дымковской, филимоновской). Ребята расписывали деревянные заготовки и слепленные из глины игрушки. Дети почувствовали себя частью русского народа, ощутили гордость за свою страну, богатую славными традициями.30 марта 2018 года Сидоренкова Марина Александровна провела с подготовительными группами дидактическую игру «Русские узоры» в рамках проекта «Путешествие к русским истокам». В процессе игры дети отгадывали загадки о народных росписях (хохлома, городец, гжель, дымка). Закрепили названия росписей народных мастеров, а также элементы узоров. Дети вспомнили и называли материалы предметов, на которые наносились эти росписи. С интересом подбирали части к узорам.