Учебный проект Имя прилагательное - очень привлекательное

Автор проекта

Хренова Ирина Николаевна

Название проекта

"Имя прилагательное - очень привлекательное".

Предмет, класс

2 класс, русский язык

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как сделать, чтобы наша речь стала красочной?

1. Проблемный вопрос:'Согласуется ли имя прилагательное с другими частями речи?'
   1. Учебный вопрос:Какие существенные признаки прилагательного вы знаете?
   2. Учебный вопрос:С какой частью речи связано имя прилагательное?
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:Зависит ли род и число имени прилагательного от имени существительного?
   1. Учебный вопрос:Как определить род и число имени прилагательного?
   2. Учебный вопрос:Возможно ли определить род имени прилагательного во мн. числе?
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:Как определить окончания имени прилагательного?
   1. Учебный вопрос:На какие вопросы отвечают прилагательные ж.рода?
   2. Учебный вопрос:На какие вопросы отвечают прилагательные м.рода?
   3. Учебный вопрос:На какие вопросы отвечают прилагательные ср.рода?
   4. Учебный вопрос:Какие вопросы можно задать к прилагательным во мн.числе?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме связь имени прилагательного с другими частями речи

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Тест, самооценочные листы для каждого участника группы Дидактический материал для группы* Критерии составления памятки	Оценочные листы Заполнение самооценочных листов и работа с тестом, для выявления имеющихся знаний у учащихся Работа с дидактическим материалом, обсуждение и установление причинно-следственных связей полученных результатов Поиск материалов и изготовление памятки	Критерии оценивания памятки Повторное заполнение самооценочных листов и сопоставление полученных результатов (рефлексия) Составление диалога и его инсценировка Критерии оценивания группы и педагога* Защита (презентация) памятки учащимся других групп

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

Другие документы

Игра "Какая это часть речи"

"Что такое прилагательное?"

Интернет-ресурсы