Исследование ученика Природные зоны России.Лес.

Тема исследования

Могут ли подружиться берёза с сосной?

Актуальность проблемы

Мы часто не наблюдательны,редко умеем в "обычном" находить чудо, проходим мимо прекрасного.

Цель

Исследовать как растения смешанного леса приспособились к условиям жизни.

Задачи

1.Научиться относить растения леса к нужному ярусу.

2.Развивать наблюдательность,познавательные процессы.

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза

Мы предполагаем,что растения леса приспособились к условиям жизни.

Этапы исследования

1.Подготовительный этап.

а)Обсуждение по теме исследования в группе.

б)Распределение ролей в группе.

2.Основной этап.

а)Выдвижение гипотезы.

б)Сбор информации по теме.

в)Создание макета "Этажи леса".

г)Экскурсия в весенний лес.

д)Анализ собранной информации.Вывод.

е)Создание презентации.

Заключительный этап.

а)Защита презентации по теме.

Объект исследования

Растения смешанного леса.

Методы

1.Словесные(рассказ, беседа,работа с информацией)

2.Наглядные

3.Практические

4.Метод исследования

Ход работы

1.Выдвижение гипотезы.

2.Сбор информации по теме исследования.

3.Создание макета "Этажи леса".Расселение растений по ярусам.

4.Экскурсия в лес.

5.Анализ собранной информации. Вывод.

6.Создание презентации.

7.Защита презентации.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• "Детская энциклопедия". М.: Дрофа, 2009 г.

Интернет - ресурсы:

• Растения смешанного леса.