Учебный проект Зачем мы спим ночью?

Автор проекта

Гурова Алла Александровна

Название проекта

Зачем мы спим ночью? Творческое название "Когда над землей сгущаются сумерки..."

Предмет, класс

Окружающий мир 1 класс

Краткая аннотация проекта =

Люди всегда интересовались природой сна.Человек отдает сну почти треть своей жизни. Для хорошего самочувствия и полноценной работы во время бодроствования ему необходим сон.Данный проект дает возможность понять значение сна в жизни человека.Проект проводится в рамках курса "Окружающий мир" авт.А.А.Плешаков 1класс.В концепции программы для начальных классов эта тема входит в раздел"Почему и зачем?" Срок реализации-2часа.Работа над проектом побуждает к поиску дополнительной информации, обогащению жизненного опыта с помощью практических заданий и наблюдений.Способствует формированию познавательной активности и преобретение навыков самостоятельной работы.Развивает творческие способности,умение слушать собеседника,выразить и отстоять свою точку зрения.Формирует коммуникативную компетентность.

== План проекта

Подготовительный этап

-Сформулировать тему проекта;

-Определить цели проекта;

-Составить направляющие вопросы;

-Создать буклет (для учащихся и родителей);

-Создать вводную презентацию для учащихся;

-Составить рекомендательный список печатной литературы и информационных источников.

-Подготовить дидактический материал(тест,загадки,карточки)

-Определить критерии оценивания

   Основной этап

1Подготовка проблемных и учебных вопросов.

2Работа учащихся по вопросам исследования.

1. Определение темы проекта (учебной).

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Планирование проекта учителем:

   * план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);
   * план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).

4. Подготовка необходимых материалов:

   * список информационных источников и литературы
   * брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования
   * вводная презентация проекта
   * дидактический материал
   * критерии для оценки работ учащихся
   * список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.

6. Вводная презентация.

7. Деление учащихся на группы (если необходимо).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

1. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Презентация учителя

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...