Путешествие по ТолВики

Послушай, приятель, ты не был в Тольятти... <youtube v="HPklpd2Dk_I"/> Первый раздел, с которого началась история ТолВики – Летописи «Тольятти от А до Я», создан и постоянно пополняется участниками дистанционных проектов. «Тольятти от А до Я» - первая энциклопедия о нашем городе, которую все, кому дорог родной край, создают по принципу открытой народной Интернет-энциклопедии (спасибо за идею авторам Летописи.ру). Тольятти называют городом молодых. Ритм, энергия, молодость – вот основные черты волжской жемчужины. В наших Летописях размещается информация об интересных людях, увлекательных и значимых событиях, публикуются новости и статьи об интересных фактах, особенностях и объектах нашего города, создаются виртуальные экскурсии и путешествия. Дорогие гости ТолВики! Приглашаем вас на прогулку по нашему городу! Познакомьтесь с его известными местами и любимыми уголками отдыха горожан Узнайте о природных достопримечательностях Тольятти Почитайте о чудесах Самарской области Посетите места, связанные с людьми, которые защищали нашу страну в разные времена. И, конечно, рассказывая о Тольятти, нельзя не рассказать о людях, которыми может гордиться наш город Алексей Юрьевич Немов Георгий Миронович Гершензон Педагогическая династия Тигипко Светланы Николаевны

Проекты - это не только сетевые сервисы Web 2.0, но и... ТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей. Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ), Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима»., Дистанционный образовательный проект "Элементарный мир", Дистанционный проект "Я ищу затерянное время", Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «New Generation», Городской дистанционный образовательный проект "Детство без границ", Городской дистанционный образовательный проект "Детство без границ". В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов. Регистрация участников осуществляется путем создания на «территории» проекта визитки команды, в которой затем с помощью системы гиперссылок будет отражаться вся ее деятельность в проекте. А дальше начинается самое интересное… Ребят ждут: практические и экспериментальные исследования игровые задания on-line соревнования, и многое другое. В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника. Даже родители заинтересовались дистанционными проектами и стали принимать в них участие вместе с детьми. Представляя результаты своих работ, школьники активно осваивают и используют различные сервисы – Вики, блоги, документы Google, сервисы для хранения фото (см. результаты работы команды GumanOid). Проект заканчивается, ребята делятся своими впечатлениями и двигаются дальше. Многие начатые в рамках проекта исследования развиваются, и свои новые результаты тольяттинские школьники представляют уже на другом уровне. Всероссийский конкурс им.Вернадского, «Шаг в будущее» - многие участники городских дистанционных проектов стали победителями и лауреатами этих и других престижных конкурсов исследовательских работ.

От "чайника" к профессионалу ТолВики стала основной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». Основной темой конкурса «IT-activity 2010-2011» стала тема организации информационных процессов в образовательном учреждении. Современному педагогу необходимо уметь проектировать информационно-образовательную среду, знать, как правильно вести информационный поиск, извлекать информацию из различных источников, представлять ее ученикам и эффективно использовать в педагогической практике. Кроме того, были затронуты темы критической оценки информации, размещенной в интернете, и безопасного использования интернет-ресурсов. Большое внимание было уделено проблемам оценки метапредметных результатов учащихся в свете введения ФГОС. В конкурсном задании «Мы такие разные и все-таки мы вместе» команды освоили wiki–технологию и создали творческое представление педагогической команды как единого коллектива в сервисе Рhotopeach.com, а также описали использование этого сервиса в педагогической практике. В народном голосовании на лучшее творческое представление победила «Сказочная команда». В задании «Найти черную кошку в темной комнате» педагоги познакомились с правилами поиска информации в сети Интернет, освоили сетевой инструмент для создания анкет, тестов, опросов (Документы Google). Самым сложным конкурсным испытанием стала совместная командная работа в сервисе по созданию интеллектуальных карт Mindmeister.com в конкурсе «Умная карта». Команды совместными усилиями создали коллекцию гиперссылок на ресурсы по безопасному использованию интернет, адресованные детям, родителям и педагогам. В помощь родителям «Безопасное использование интернет» В помощь педагогам «Безопасное использование интернет» Советы детям «Безопасное использование интернет» В задании «Игра в пазлы» команды освоили сервис Dinkypage и создали сетевые газеты на тему безопасного использования интернет, а также предложили варианты использования этих сетевых газет в образовательном процессе. Гостеприимно открыл свои двери виртуальный читальный зал, в котором собраны подшивки сетевых газет. Лента IT-активности 430px

ДМС - это не всегда добровольное медицинское страхование, а также... В условиях сетевого взаимодействия в Интернете открываются новые возможности для учителей-предметников повысить свой профессиональный уровень. Очевидно, что сетевое взаимодействие наиболее эффективно в тех педагогических Интернет – сообществах, где создана информационно-образовательная среда сообщества. Дистанционные методические семинары, организованные в рамках проектов – это уникальная возможность педагогам познакомится с работами своих коллег, принять участие в их обсуждении, найти ответы на многие волнующие профессиональные вопросы. На страницах семинаров накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку учителя новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий. Дистанционный методический семинар ДООМ 2005-2006 учебный год, 2006-2007 гг., 2007-2008 (I цикл) гг., 2007-2008 (II цикл) гг., 2008-2009 гг., 2009-2010 гг., 2010-2011 гг. ДМС дистанционного образовательного проекта «По секрету всему свету 2010» ДМС дистанционного образовательного проекта «Экоград» 2009 ДМС дистанционной обучающей олимпиады для начальных классов 2010 Для локальных координаторов команд-участников дистанционных проектов помимо дистанционных методических семинаров по предмету организуются дистанционные обучающие семинары и консультации по следующим темам: «Как организовать работу над проектом», «Планирование и организация самостоятельной исследовательской деятельности в ходе проекта», «Основные требования, предъявляемые к анализу информации и формулировке выводов в исследовательских работах учащихся», «Как выбрать форму представления и провести презентацию результатов исследования с использованием информационных технологий», «Сетевые сервисы Веб 2.0».

Что оставил - то пропало, что отдал - то твое... Одну из форм эффективного сотрудничества педагогов и методистов предлагает раздел «Методическая площадка»: здесь публикуются методические и дидактические материалы конференций, семинаров, тренингов и мастер-классов. Любой педагог теперь имеет возможность оперативно и компетентно решить актуальную проблему, используя эту информацию, а впоследствии возможно и дополнить ее, представив свой опыт. Материалы семинара «Интерактивная доска на уроке Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе" Материалы семинара «Школьное информационное пространство» Материалы Летней школы IT-activity-2009 Материалы семинара «Организация сетевой деятельности образовательного учреждения» Таким образом, ресурсами и возможностями ТолВики обеспечиваются основные принципы методической поддержки педагогов – доступность, гибкость, оперативность и адресность. А категория «Методическая копилка» представляет собой открытую территорию свободного педагогического общения учителей и методистов. Здесь каждый желающий может самостоятельно разместить свои разработки в формате педагогического эссе, проектов, дидактических материалов, публикаций… Словом – можно открыто и разнообразно представить результаты своей работы, пополнить личный портфолио, что так необходимо сегодня педагогам для аттестации и участия в различных конкурсах. А еще здесь можно увидеть открытые мнения коллег и единомышленников и организовать совместную работу по созданию учебных и методических материалов. «Опыт других людей – это свежий глоток, новый взгляд на знакомую уже проблему…» - так охарактеризовала значимость этого раздела ТолВики учитель одной из школ города.

Послушай, приятель! Вот это - Тольятти ... А каким его увидел ты? Дорогие гости ТолВики! Вы можете оставить свои впечатления о прогулке по нашему любимому порталу ЗДЕСЬ Совершая прогулку по ТолВики, вы знакомились с основными достопримечательностями нашего города; людьми, которыми мы гордимся. Если вы были внимательны, то вы легко найдете три отличия от оригинала на каждом из представленных ниже фото. Свои ответы запишите ЗДЕСЬ