Учебный проект Они живут рядом с нами

Материал из ТолВИКИ

Версия от 16:41, 14 мая 2011; Журавлёва Маргарита Геннадьевна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Журавлёва Маргарита Геннадьевна

Название проекта

Они живут рядом с нами

Предмет, класс

Окружающий мир,ИЗО и художественный труд,литературное чтение,русский язык( 2 класс)

Краткая аннотация проекта

  В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором
классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо 
познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека.
  Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального
общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы
(наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из
семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве).
  Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних
животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы
по признакам: домашние-дикие.
  Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию
творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и
адаптивности,коммуникативных умений.
  Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по
курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку
и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы.
  Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок
рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность,
чтение художественной литературы.

План проекта

Проект проводится в течение 2х недель. 2 урока за счёт предмета окружающий мир, 2 урока - изо и художественный труд, 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы. Во время проекта организуется экскурсия в ветеринарную лечебницу или экскурсия на страусовую ферму.

'Подготовительный этап Деятельность учителя: • определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; • определить этапы проекта, темы учебных исследований; • составить план оценивания; • составить список литературы; • приготовить буклет для родителей; • вводную презентацию для учащихся; • список оборудования • разработать критерии оценивания. Основной этап Деятельность учителя: • знакомство родителей с буклетом; • показ вводной презентации; • постановка проблемных вопросов; • деление на группы и распределение ролей; • анализ проблемных вопросов. Деятельность учащихся: • составление плана деятельности; • исследовательская деятельность; • сбор информации; • фотографии на тему"Кошки" • оценивание; • оформление результатов исследования в виде презентации, буклета Заключительный этап Защита проекта: • презентация работ учащихся; • основные выводы по теме исследования; Оценивание работ: • защита продуктов исследования(презентация,фото-выставка) Подведение итогов: • Создание постера"Ставрополь - Тольятти. Страницы истории"; • Рефлексия учащихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос : Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?

Проблемный вопрос: Кто зависит от нас?

Учебный вопрос: Каких домашних животных вы знаете?

Учебный вопрос: В чём отличие домашних животных от диких?

Учебный вопрос: На какие группы можно разделить домашних животных?

Проблемный вопрос: Почему кошки и собаки стали любимцами людей?

Учебный вопрос: Какие домашние животные служат для охраны жилища?

Учебный вопрос: Какие домашние животные используются как транспортное средство?

Проблемный вопрос: Кто они знакомые незнакомцы?

Учебный вопрос: Каких животных можно держать дома?

Учебный вопрос: Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?

Учебный вопрос: Для каких животных нужны особые условия содержания?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация "Они живут рядом с нами" (презентация)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Иследование ученика в проекте Они живут рядом с нами

Фотогалерея кошек (презентация ученика)

Презентация "Мой хомяк"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Опросник для деления на группы Карта ЗИУ	Лист самооценки работы учеников в своей группе Таблица продвижения по проекту Экскурсия на ферму	Карта ЗИУ Итоговая самооценка Лист взаимопроверки Критерии оценки презентации Анкета для родителей Анкета для учеников (Рефлексия)