СОБЫТИЯ
Cеминар-практикум по целевой программе «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях, обеспечивающих сопровождение детей с ОВЗ»
29.11.2011 в МДОУ № 143 «Бусинка» прошло занятие группы по целевой программе «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях, обеспечивающих сопровождение детей с ОВЗ».
Тема семинара: «Использование интерактивной доски в специальном дошкольном образовании». Педагогам даны рекомендации по применению интерактивной доски, проектирования различных заданий для дошкольников.
На данном семинаре своим результативный опытом по использованию интерактивной доски и графического редактора «Мышка Мия – юный дизайнер» поделились педагоги МОУ лицея № 67 структурного подразделения детского сада «Русалочка»
Просмотренные занятия позволили педагогам использовать новые подходы и приемы обучения дошкольников, сочетая итерактивные методы с традиционными.
Интерактивная доска позволит педагогам повысить качество образовательной деятельности за счет сочетания традиционных и компьютерных методов.
Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования
МОУ ДПОС «Ресурсный центр г.о. Тольятти», к.п.н., Ягодина Л.А.
Cеминар-практикум по теме «Гендерный подход к воспитанию детей младшего дошколь-ного возраста»
30.11.2011 в МДОУ № 28 «Ромашка» состоялся семинар-практикум по теме «Гендерный подход к воспитанию детей младшего дошкольного возраста».
На семинаре присутствовало 55 педагогов. С докладом выступила Матуняк Н.А., к.п.н., зам директора ЦНПО ТГУ. Были раскрыты проблемы и перспективы гендерного воспитания детей с 1 года до 4 лет с учетом ФГТ к ООП.
Педагогам предложены подходы к обучению и воспитанию мальчиков и девочек с учетом эмоциональных, психофизических особенностей, коммуникативной, познавательной и социальной сфер. Был представлен видеопоказ предметно-развивающей среды для детей раннего и младшего дошкольного возраста, образовательной деятельности в режимных моментах.
Практический показ непосредственно образовательной деятельности был организован с детьми 2 младшей группы.
Педагоги получили памятки по подготовке и проведению игр с учетом гендерных особенностей в условиях реализации ФГТ.
Слушатели семинара отметили в анкетах высокую организацию и качественное освещение темы, поставив наивысшую оценку по пятибалльной системе.
Материалы семинара вы можете найти в окне «В помощь педагогам», в разделе «Методическая поддержка педагога».
Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования
МОУ ДПОС «Ресурсный центр г.о. Тольятти», к.п.н., Ягодина Л.А.
Формирование и стимулирование профессиональной компетентности педагогов в ДОУ
В качестве основных средств достижения целей дошкольного образования выступают его содержание, технологии, а также профессиональная компетентность педагога. В новых условиях следует пересмотреть содержание и пути формирования профессиональной компетентности. Четкое понимание этой педагогической категории позволит организовать адекватные целям формирования новой профессиональной компетентности формы методической и научно-методической деятельности в ДОУ, организовать реализацию системы мер по формированию и стимулированию формирования профессиональной компетентности.
По данной проблеме Вам предлагается статья, размещенная в разделе "Методическая поддержка педагога":
Гринвальд Ольга Геннадьевна, методист отдела методического сопровождения дошкольного образования МОУ ДПОС «Ресурсный центр», г.о. Тольятти, - «Формирование и стимулирование профессиональной компетентности педагогов в дошкольном бразовательном учреждении».
Обучение воспитателей МОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования
На основании плана работы МОУ ДПОС РЦ за 2011-2012 учебный год будет проходить обучение воспитателей МОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, в межкурсовой период по следующим целевым программам: «Математическое развитие дошкольников в соответствии с ФГТ», «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях, обеспечивающих сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГТ», «Организация формирования основ
здорового образа жизни у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения в логике ФГТ».
По итогам обучения каждый слушатель получит сертификат.
Учебно-тематические планы смотрите в разделе "Повышение профессиональной компетентности педагога".
Сотрудничество ребенка со сверстниками
Сотрудничество входит в систему общечеловеческих ценностей, выступает как значимая ценность взаимодействия, благодаря которой люди добиваются позитивных результатов в деятельности. В сотрудничестве личность выступает в роли активного субъекта взаимодействия, каждый участник которого обнаруживает индивидуальный уровень сформированности внутренней культуры. Сотрудничество ребенка со сверстниками является необходимым фактором первичной социализации личности, одним из существенных условий ее полноценного формирования. Опыт работы МДОУ д/с № 80 «Песенка» свидетельствует о результативности применения технологии сотрудничества. Они предлагают ряд приемов организации общения детей друг с другом, разнообразные упражнения, способствующие формированию целого ряда умений, направленных на организацию совместной деятельности детьми.
В рубрике «Методическая поддержка» Вы можете познакомиться со статьей «Воспитателю об особенностях коммуникативного развития ребенка и этапах его социального становления» Матуняк Натальи Анатольевны, кандидата педагогических наук и с опытом работы Рогдевой Татьяны Владимировны, заместителя заведующего по ВМР МДОУ д/с № 80 «Песенка» по теме: «Особенности сотрудничества дошкольников в разных видах деятельности»
Архив событий
|