Исследования учащихся в пректе Великая магия чисел

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Великая магия чисел

Тема исследования

Путешествие в мир чисел

Актуальность проблемы

Язык чисел, как и обычный язык, имеет свой алфавит. В том языке чисел, которым сейчас пользуются практически на всем земном шаре, алфавитом служат 10 цифр, от 0 до 9. Этот язык называется десятичной системой счисления. Однако не во все времена и не везде люди пользовались десятичной системой. С точки зрения чисто математической она не имеет специальных преимуществ перед другими возможными системами счисления, и своим повсеместным распространением эта система обязана вовсе не общим законам математики, а причинам совсем иного характера. В последнее время с десятичной системой серьезно конкурирует двоичная система, которой "пользуются" современные компьютеры.Различные системы счисления играют важную роль в жизни человека, хотя мы этого не замечаем.

Цель

Узнать что такое система счисления

Изучить историю возникновения числа

Познакомиться с непозиционной и позиционной системами счисления

Задачи

Выяснить что люди ... (опрос).

Определить какие бывают системы счисления (вики-газета).

Найти сведения об истории возникновения системы счисления (лента времени).

Узнать...

Представить результаты исследования.

Гипотеза

Почему люди разных стран говорят на разных языках, а считают одинаково?

Этапы исследования

1. Продумывание темы исследования.
2. Определение целей и задач исследования.
3. Формулирование проблемных вопросов.
4. Выдвижение гипотез решения проблемы.
5. Формирование групп для проведения исследования.
6. Определение объектов исследования.
7. Выбор методов исследования.
8. Составление плана проведения исследования.
9. Проведение исследования.
10. Анализ и обработка полученных результатов.
11. Выводы по результатам исследования.
12. Подготовка отчета о проделанной работе.

Методы

Использование сервисов WEB 2.0

Социологический опрос..

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...