Практические аспекты здоровьесбережения в общеобразовательном учреждении
Гуменчук Сергей Васильеви , учитель ОБЖ МОУ гимназия № 89
В настоящее время прослеживается тенденция к снижению показателей здоровья населения в целом по стране. Особенно сильно она проявляется среди детей, подростков и молодежи.
К сожалению, многие из них не придерживаются принципов здорового образа жизни, не принимают специальных мер для поддержания и укрепления своего здоровья, равнодушно относятся к физической культуре и спорту. Этим и объясняется актуальность выбранной темы.
Основными задачами работы учителя по здоровьесбережению учащихся является:
- Проведение диагностики здоровья и физического развития детей, определить базовое состояние здоровья всех контингентов детей.
- Реализация системы мер по проведению лечебно - оздоровительных и профилактических мероприятий с детьми различных групп здоровья.
- Выявление наиболее существенные факторов, оказывающие негативное влияние на состояние здоровья детей, и своевременно дать рекомендации по их устранению.
- Использование комплексных методик наблюдения за воспитанниками с целью утверждения здорового образа жизни, создания наиболее благоприятных медико - социальных условий для развития воспитанников.
При определении целей деятельности по здоровьесбережению, следует исходить из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья воспитанников, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.
Направления:
- проведение медицинского обследования;
- изучение личных дел и медицинских карт воспитанников;
- проведение тестовых тренировок и зачетов;
На этапе реализации управленческих решений у учителя общеобразовательного учреждения имеется возможность корректировать деятельность по здоровьесбережению с целью повышения мер ее соответствия основным установкам, назначенным функциям и нормативам.
В своей педагогической деятельности мною используются такие формы работы по здоровьесбережению как:
- проведение тренировок на улице при любых погодных условиях;
- проведение мероприятий по закаливанию при проведении тренировок на пришкольном участке, в пригородном лесу, на берегу водохранилища ;
- проведение походов выходного дня по территории Самарской Луки;
- участие в соревнованиях различного уровня и направленности (туристских, спортивных, военно-патриотических;
- комплектация разновозрастных групп;
- пропаганда здорового образа жизни.
Главным результатом деятельности по здоровьесбережению является наличие положительных изменений в состоянии здоровья детей и подростков, в их способности к выживанию в условиях своего окружения и поддержанию активных отношений с собой и с окружением. Однако для того чтобы судить о том, насколько серьезны данные изменения, необходимо использовать конкретные показатели, по которым следует оценивать произошедшие сдвиги, а также четкие критерии оценки.
Таким образом, при оценке состояния здоровья обучающихся, воспитанников имеет смысл использовать конкретные показатели соматического, физиологического, физического, психического, психосоматического, духовно-нравственного здоровья.
