Исследование ученика в проекте Правильное питание

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Правильное питание - слагаемое здоровья

Актуальность проблемы

Как правильно питаться, чтобы быть здоровым. Какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день.

Цель

• выяснить, как правильно питаться;
• узнать о полезных продуктах как можно больше;
• доказать влияние питания на здоровье человека.

Задачи

• изучить действие различных продуктов питания на здоровья человека;
• изучить литературу о полезном питании;
• изучить пользу молочных продуктов;
• узнать о средствах пополнения витаминов в организме человека;
• познакомиться с правилами правильного питания;
• сделать выводы по практической работе исследуемой темы.

Гипотеза

Питание влияет на здоровье человека.

Объект исследования

Продукты питания.

Методы

• изучение литературы;
• сбор и анализ этикеток от продуктов;
• составление списков полезной;
• рецептов полезной пищи;
• эксперименты и опыты с едой.

Ход работы

Всем классом мы изучали литературу по теме питания, и каждая группа знакомила коллектив класса с основными открытиями о пище, которые она сделала. Важный материал мы и оформили в виде тезисов в своей работе, а так же описали опыты с едой и те выводы, которые сделали в ходе практической работы.

Наши результаты

В результате проведённой исследовательской работы, изучая литературу и проводя опыты, мы убедились, что наше здоровье зависит от правильной организации питания. Выдвинутая нами гипотеза «Питание влияет на здоровье человека» верна.

Выводы

Всё, что мы едим и пьём, влияет на наш организм. Приём пищи- это важная процедура для растущего организма. На основе своих исследований мы выяснили, что должны:

• есть разнообразную пищу, так как различные пищевые продукты имеют разный состав белков, жиров, углеводов и витаминов;
• заботиться о разнообразии меню, о правильной кулинарной обработке пищи.

Приятного Вам аппетита! Будьте здоровы!

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...