Исследованные учащихся по теме Передача чувств движениями

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

==Тема исслед Как создать танцевальное произведение?

Цель

Формирование творческих детей способностей через самовыражение в коллективе сверстников

Задачи

1. Выяснить что нужно знать прежде чем начать ставить танцевальную композицию. 2. Правильно подобрать танцевальную композицию. 3. Изучить необходимый материал. 4.Составить план схему рисунков составления танца. 5. Подготовить сольные и групповые номера. ==Гипотеза

Движение это внешнее проявление человека. Его стремлений оценок отношения к явлениям жизни в мимике, улыбке.

Объект исследования

Танцевальные композиции.

Методы

Хореография

Ход работы

Учащимся дается возможность просмотреть видео материал с танцевальными композициями разных направлений. Затем проводится беседа:

1. Какие танцы вам понравились во время просмотра?

2. Какой характер у “Вальса”?

3. Какой характер у “Польки”?

4. Какой характер у “Кадрили”?

5. Какой характер у “Ритмического танца”?

6. Чем отличаются эти танцевальные композиции?

7. Сможете ли вы станцевать также, как танцуют исполнители?

Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”.

В основном все ребята отнеслись к этому заданию с желанием. После опроса дети выполняли понравившиеся движения из танцевальных композиции. В основном это были ритмические танцевальные движения: десять детей повторили “Польку”, пять детей повторили “Кадриль”, “Вальс” -пять детей.

Чтобы определить у детей уровень передачи эмоционально-образного движения персонажей танца, дополнительно использовались следующие задания.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...