Студии проекта
Вернуться на главную страницу проекта
Внимание! Приглашаем всех желающих с 20 марта по 25 апреля 2019 г. посетить несколько студий нашего проекта и обсудить эко-привычки, которые доступны каждому из нас, а также провести интересные исследования.
Посетителями студий могут стать команды школьников 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.
Студия эко-привычекСроки проведения: 20.03.2019г. – 09.04.2019г. Команды регистрируются для участия в проекте. Презентуют свою команду, изучают материалы об эко-привычках, предложенные организаторами проекта, проводят анкетирование школьников, педагогов, родителей и определяют самые популярные и самые непопулярные эко-привычки. Затем информацию о команде и результаты анкетирования представляют в совместной презентации. В ходе конкурса участники используют следующие Интернет-сервисы: презентация и форма Google. СПИСОК КОМАНД-УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА С ID-НОМЕРАМИ: Итоги работы в студии:
Исследовательская студияСроки проведения: 10.04.2019г. – 29.04.2019г. Команды участников проводят эксперименты по изучению бытовой химии по методикам предложенным организаторами проекта. Также создают авторский лайфхак. Итоговые результаты после группового обсуждения в команде оформляют с использованием социальных сервисов Web 2.0 и публикуют в Интернет. В ходе данного этапа проекта участники используют следующие Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com, Ютьюб.
Игровая студияСроки проведения: 29.04.2019г. Команды выполняют различные игровые и творческие задания, используя социальные сервисы Web 2.0.
Итоги работы в студии:
Педагогическая студияСроки работы: 11.04.2019 – 29.04.2019
Для работы в студии участники используют сервисы Веб 2.0.
Итоговая рефлексия проектаСроки проведения рефлексии: 30.04.2019г. - 6.05.2019г. Команды анализируют свои результаты работы в проекте.
Подведение итогов проектаСроки подведения итогов проекта: 01.05.2019г. – 10.05.2019г.
Итоги проекта "Экоград" |