Обсуждение:Семинар ДООМ Задачи шутя

Уважаемая Валентина Сергеевна! Соглашусь, что задачи, поданные в занимательной форме, оживляют урок.

Задачки Ваши интересные. Хотелось бы подсказать, что Вы можете отредактировать текст Вашей статьи, исправив фразу "причем чтобы белые и красные розы были в отношении 2:3", а то дети спросили, правда ли, что это учительница писала :), я уж сказала, что это опечатка.

И почему Вы думаете, что при встрече Шрека и Кота пострадает Кот??

--Коннова Елена 22:42, 13 октября 2008 (SAMST)

Здравствуйте, Валентина Сергеевна!. Я думаю, что такие задачи можно использовать в 5-6 классах и не часто. Иначе, ребята привыкнут к игре и математику будут воспринимать не очень серьезно. Хотя, конечно, все зависит от учителя, и если Вы проводите это умело, то Вашим ученикам повезло!. Ваши ребята учатся весело и с пользой. Спасибо за примеры задач. Лесных М.В.--Федерация Тайн ID 221 12:53, 31 октября 2008 (UZT)

Добрый вечер, Валентина Сергеевна! Ознакомилась с Вашим опытом. Согласна, что идея интересная! Конечно, перенасыщенности такими задачами быть не должно. Такие задачи можно применять и на математическом кружке, и дать задание составить их самим учащимся.--Холина Елена Евгеньевна 00:44, 4 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Валентина Сергеевна! Я согласна с вами, что применяемые на уроке задачи-шутки вызывают живой интерес учащихся к предмету, концентрируют их внимание. Учитель на таком уроке располагает ребят к себе. Предложенные вами сюжетные задачи - шутки возьму на вооружение. В своей работе я люблю включать в урок исторические задачи. Наверное поэтому, не зная о конкурсе "Копилка" написала статью с подборкой таких задач.Советую Вам их просмотреть в моей статье Семинар ДООМ "Старинные задачи"

--Рыскалкина Наталья Васильевна 23:11, 4 ноября 2008 (UZT)