Обсуждение:Семинар ДООнк . Урок литературного чтения в 3 классе. К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».

Интересная разработка урока. Разнообразные формы работы на уроке. Проверка домашнего задания носит творческий характер. Речевая разминка, физминутка связаны с тематикой произведения, изучаемого на данном уроке. Урок обучающий. Дети узнают не только, что такое диафильм, но и учатся самостоятельно составлять кадры к прочитанному произведению, что позволяет лучше запомнить и впоследствии воспроизвести пересказ содержания текста. Спасибо! По данной теме рекомендую использовать:

• Паустовский Константин Георгиевич. Биография. [1]
• Паустовский Константин Георгиевич. Фотографии. [2]

--Крюкова Светлана Александровна 14:47, 16 января 2010 (SAMT) Руководитель команды Участник:ID-z126 Классная компания

Диафильм - это сочинение в картине и с опорой на нее. Переводя слово в картинку, ребенок придает персанажу те черты, которые почувствовал, то, что его эмоцианально захватило, лучше запомнилось, а значит выражает определенную позицию к прочитанному. Все это позволяет научиться ребенку оперировать новыми словами в своей речи, развивает его личностные качества, воображение. Дунаева Светлана Евгеньевна и Участник:ID-z114 Тигрята

На данном уроке учащиеся знакомятся с новым произведением писателя-натуралиста К.Г.Паустовского "Растрёпанный воробей". Проверка домашнего задания проходит в интересной форме: представление своих изображений к сказке М.Горького "Случай с Евсейкой" и зачитывание отрывков из произведения к представленным рисункам. На уроке дана прекрасная речевая разминка, что помогает детям почувствовать себя настоящими актёрами перед чтением. Особый интерес вызвало у меня знакомство с новым материалом (деление текста на кадры). Урок представлен методически правильно, прослеживаются все этапы. При подготовке к данному уроку можно воспользоваться опытом Петелиной Ларисы Ивановны по этой же теме (сайт "Фестиваль педагогических идей "Открытый урок") [3].

С уважением, Михеева Наталья Андреевна и Участник:ID-z125 Лучики, 19:10, 07 февраля 2010

Урок понравился. При работе с текстовом используются разные методы и приемы. Использование компьютёерных технологий повышают познавательную активность учащихся. Хорошо представлена групповая работа.

--Давлетшина Ирина Викторовна 11:42, 8 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z105 Снегурята

Уважаемая Людмила Викторовна! Нам очень понравился Ваш урок! Чётко прослеживается логика изложения материала. Необычно и интересно домашнее задание и его проверка. Дети по группам выполняли роль художников-оформителей и сценаристов, что дало возможность проявить каждому ученику творческие способности. Очень хорошо, что Вы включили в урок такое задание, как игра «Птичьи рифмы», которая оживляет урок, стимулирует творческое воображение и активность детей. В вводной беседе учитель в форме загадки подводит детей к новой теме. И даже физминутка подобрана по теме урока. Работа по делению текста на части и озаглавливание их представлена как создание диафильма. Обычная работа с текстом превращается в увлекательное создание фильма, где дети выступают в роли режиссёров, могут самореализоваться. Мы не смогли посмотреть презентацию урока, но думаем, что применение слайдов даёт детям возможность сразу увидеть результат деятельности. Это, естественно, способствует сохранению устойчивого интереса к теме урока. Спасибо за интересный урок. Желаем Вам дальнейших творческих успехов и побед! Участники: Букова Ирина Петровна, Ярунина Анна Сергеевна --ID-z104 Звёздочки 17:30, 9 февраля 2010 (SAMT)

Уважаемая Людмила Викторовна! Очень понравился Ваш урок. Четко поставлена цель, определены задачи урока: обучающие, развивающие, воспитывающие. Этапы урока соответствуют методике преподавания. Чередовались различные формы работы с классом: индивидуальная и групповая, коллективная и самостоятельная. Дидактические принципы обучения применены, проведена рефлексия. Цель урока достигнута. Видна огромная подготовка учителя, удачно подобраны задания для учащихся. Очень понравилась создание диафильма. Вы работаете не только над развитием речи, мышления учащихся,но и над развитием их творческих способностей. Спасибо Вам за урок! Удачи, успехов и побед!

С уважением, --Мухина Наталья 20:37, 9 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z136 Цветочки

Уважамая Людмила Викторовна! Ваш конспект по литературному чтению мне очень понравился, так как такой урок, на мой взгляд, соответствует современным техническим требованиям (привлечение к работе компьютера, медиапроектора, создание презентации). Конечно, в современном мире педагог должен использовать новшества науки и техники. Такая форма работы требует от учителя тщательной подготовки к уроку и наличие у него определённых навыков работы с техникой. Мне также хочется отметить последовательность и логичность всех этапов урока: организационный момент, проверка домашнего задания по группам, вводная беседа, физическая минутка, работа с текстом, анализ произведения и т.д. Особое впечатление на меня произвели следующие задания для детей, которые я обязательно размещу в своей методической копилке: 1. Речевая разминка «Птичьи рифмы».
2. Физминутка «Воробьишку выбираем».
3. Деление текста на части с использованием фрагментов мультфильма.
Следует отметить многообразие методов и приёмов работы на уроке литературного чтения: чтение текста, работа по обогащению словарного запаса учащихся, выборочное чтение, анализ литературного произведения, направленного на понимание прочитанного. Таким образом, познакомившись с вашей работой, ещё раз убеждаюсь, что в наше время педагог должен использовать в своей работе современные технологии. Это позволяет сделать урок разнообразным, творческим, интересным и запоминающимся.

С уважением,--Никифорова Наталья Константиновна 22:49, 9 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z109 Капельки