Путешествие в мир профессий

Автор: Изотова Лариса Петровна Классные руководители 8А; 8Б:

                                                                                      Изотова Л.П.,
                                            Дольникова В.М..

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРОФЕССИЙ (Устный журнал) Цель: Познакомить учащихся с современными профессиями, показать разнообразие специальностей, помочь определиться в выборе будущей профессии. Девиз: Истинное сокровище для людей – найти себя в труде.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Ведущий 2: Здравствуйте! Классный руководитель 1: В жизни человека бывают моменты, когда ему приходится делать выбор. Выбор, от которого в дальнейшем зависит вся его судьба! Какой она будет? Как важно не ошибиться! Успешно ли сложится судьба личная и профессиональная карьера? Как не ошибиться и найти свою, только свою дорогу в профессии? Как выбрать? Классный руководитель 2: Вопросов тысячи! Ответ должен быть только один! У каждого из вас свой путь! Давайте попробуем заглянуть в этот мир будущего. Итак, я выбрала, я – педагог. А о какой профессии мечтаете вы? Цель нашей встречи: с помощью устного журнала познакомить вас с совре-менными, востребованными на рынке труда профессиями. За пеленой житейских наслоений, За суетой мелькающих минут, За сменою всех наших настроений Есть главное на свете – Это труд. Слово нашим соведущим. Ведущий 1: В современном обществе существуют десятки тысяч видов труда. Каждый из них с определенной системой требований к человеку можно назвать профессией. Ведущий 2: Профессия – это необходимая для общества область приложе-ния физических и духовных сил, дающая возможность существования и развития. Ведущий 1: Специальность – вид занятий в рамках одной профессии. Ведущий 2: Итак, перед вами сегодня пока ещё не стоит сверхзадача - выбор профессии, вы только начинаете «приглядываться» к тому, что вам по душе и интересам.

Первая страничка была философская, а вторая будет занима-тельной.

Ведущий 1: Поэтому мы предлагаем немного поиграть Ведущий 2: Разминка - юморинка Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий. Ведущий 1: Рвач – в – медицинский работник (врач) Ведущий 2: Сопло – п – дипломатический представитель (посол) Ведущий 1: Терка – а – театральная и кинематографическая профессия (ак-тер) Ведущий 2: Марля – м – «разноцветный» рабочий (маляр) Ведущий 1: Фиакр – ф – волшебная цирковая профессия (факир) Ведущий 2: Кредитор – д – руководитель предприятия (директор) Ведущий 1: Старина – с – младший медицинский работник (санитар) Ведущий 2: Водосток – с – животноводческая профессия (скотовод) Ведущий 1: Авдотка – а – юридическая профессия (адвокат) Ведущий 2: Травинка – а – продавец старины (антиквар)

Ведущий 1: Профессиональная разминка Ведущий 2: Специалист по изготовлению изделий из металла. (Токарь). Ведущий 1: Специалист по воспитанию и обучению детей. (Педагог). Ведущий 2: Специалист по сборке и наладке механического оборудования. (Слесарь). Ведущий 1: Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. (Радиомастер). Ведущий 2: Специалист с высшим техническим образованием. (Инженер). Ведущий 1: Мастер по ручной ковке металла. (Кузнец). Ведущий 2: Владелец сельскохозяйственного предприятия с использовани-ем земельного участка. (Фермер). Ведущий 1: Специалист по разведению фруктово – ягодных кустарников. (Садовод). Ведущий 2: Специалист по технологии соединения деталей конструкции пу-тем их местного сплавления. (Сварщик). Ведущий 1: Специалист по уходу за лошадьми. (Коневод). Ведущий 2: Специалист по духовым и клавишным инструментам. (Музы-кант). Ведущий 1: Специалист, владеющий ножницами и расческой. (Парикмахер). Ведущий 2: Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере. (Метеоролог). Ведущий 1: Специалист по обработке дерева. (Столяр). Ведущий 2: Специалист по обслуживанию электрических сетей и электриче-ского оборудования. (Электромонтер). Ведущий 1: Специалист по передаче информации с помощью волн. (Ра-дист). Ведущий 2: Специалист по возделыванию сельскохозяйственных культур. (Агроном). Ведущий 1: Работник торговли. (Продавец). Ведущий 2: Специалист по изображению предметов (машин, сооружений, технических устройств и приспособлений) в соответствии с установленными едиными требованиями. (Чертежник). Ведущий 1: Рабочий на стройке. (Каменщик). Ведущий 2: Сотрудник, занятый изданием газеты, журнала. (Редактор).

Третья страничка будет информационно – развивающей. Ведущий 1: ЧТО ЭТО ЗА ПРОФЕССИЯ? Ведущий 2: За последнее время появилось много новых и модных профес-сий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это и проверим. Ведущий 1: Только один ответ (из трех предложенных) является правиль-ным. Ведущий 2: 1. Логист - … а) занимается логикой; б) специалист по управлению транспортировкой продукции; в) организует конференции и научные саммиты. Ведущий 1: Комментарий. Логист – специалист по организации транспортировки продукции. Профессия приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы экономическое образование и курсы спе-циализации. Ведущий 2: 2. Веб – мастер - …. а) работает на компьютере; б) разрабатывает программы; в) разрабатывает проекты сайтов. Ведущий 1: Комментарий. Веб – мастер – разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем упадет, но веб – мастер может легко переквалифицироваться в специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь фундаментальное техническое образование. Ведущий 2: 3. Маркетолог - … а) работает на рынке ценных бумаг; б) тот, кто изучает рынок; в) тот, кто изучает товарные марки и бренды. Ведущий 1: Комментарий. Маркетолог – тот, кто изучает рынок. Спрос на профессию постоянно высокий. Приоритет имеют те, кто обладает способно-стью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее жела-тельно иметь одновременно экономическое и инженерно – техническое образование. Ведущий 2: 4. Фандрайзер - … а) ищет деньги и возможности для организации; б) фанат, которого занимает звезда; в) изучает пути развития предприятий. Ведущий 1: Комментарий. Фандрайзер – ищет деньги и возможности для организации. Спрос на профессию постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Сейчас существует много курсов по фандрайзенгу. Часто работают при крупных научных центрах. Ведущий 2: 5. РR – агент - … а) связан с политикой; б) специалист по связям с общественностью; в) выполняет посреднические услуги между организациями и людьми. Ведущий 1: Комментарий. РR – агент – специалист по связям с обществен-ностью. Необходимо гуманитарное образование. В России эта профессия часто называется «пресс - секретарь» и пользуется неизменным спросом, как на предприятиях, так и в различных общественно – политических объедине-ниях. Ведущий 2: 6. Имиджмейкер - … а) философ; б) парикмахер; в) имидж – консультант. Ведущий 1: Комментарий. Имиджмейкер – специалист по созданию имиджа – образа личности. Человеку, заботящемуся о своем имидже, важно помнить, что эффект приятного впечатления создают не только модная прическа и дорогая одежда, но и внутреннее содержание личности, которое внешне незаметно, но хорошо улавливается другими людьми. Имидж – вся совокупность данных, по которым фиксируется главные личностные и профессиональные характеристики человека. Имиджмейкер умеет увидеть в человеке положительные качества и создать вокруг него ауру внимания, научить искусству самопрезентации.

      Мы познакомили вас с современными профессиями. Принимая решение, с какой профессией связывать мечту, надежды, очень важно учитывать свои способности.

Поэтому следующая страничка нашего устного журнала будет называться

«  Выбор сделай сам» (психологическая)

 Ученик:    - Я возражаю. Как же можно узнать, буду ли я способен к конкретной деятельности, если я еще не попробовал себя в ней?

Ведущий 1: Можно пробовать себя в разных сферах деятельности и спустя годы, когда на поиски потрачено немало сил, найти любимое дело. Ученик: - А есть другой путь? Ведущий 2: Есть. Проанализировать свои склонности и способности, когда вы ещё учитесь в школе. Вероятность ошибки в этом случае будет меньше. Ведущий 1: Предлагаем вам несколько вопросов, ответив на которые вы сможете оценить свою готовность к самоопределению. Не старайтесь повысить оценку, будьте строги к самому себе.

Ведущий 2: Поставьте оценку ту, которая отражает ваши реальные умения: 5 – очень хорошо; 4 – хорошо; 3 – средне; 2 – ниже среднего. Ведущий 1: Я определяю основные цели, прежде чем приступить к решению какой – либо проблемы. Ведущий 2: Я анализирую свои способности, потребности, интересы, думая о выборе профессии. Ведущий 1: Я могу четко сформулировать, в какой сфере деятельности мне бы хотелось работать в будущем. Ведущий 2: Я знаю, что жду от своей будущей профессии: удовлетворение интересов, много денег, возможность свободно распоряжаться собой. Ведущий 1: У меня не возникает проблем, если я говорю с незнакомым человеком. В этот момент я чувствую, что уверен в себе. Ведущий 2: Я могу четко определить, какие профессии мне не подходят по моим личностным особенностям и способностям. Ведущий 1: Я уверен, что смогу освоить многие виды деятельности. Классный руководитель 1: Мы проанализируем ваши анкеты, и результаты анкетирования обсудим с вами на следующем классном часе, посвященном выбору профессий.

Ведущий 2: «Зарядка для ума» - так называется наша следующая страничка. Ведущий 1: Блиц – опрос на логику, интеллект, умение быстро оценивать ситуацию. Ведущий 2: Где работает – брокер? а) в детском саду; б) на бирже; в) на ипподроме. Ведущий 1: За чем мужчина обращается к флористу?

а) за табаком;
б) за цветами;
в) за морепродуктами.

Ведущий 2: Где работает крупье?

а) в казино;
б)  на конюшне;
в)  на мельнице.

Ведущий 1: Как называется ученый, исследующий духовную культуру народа? а) культиватор; б) культуролог; в) культурист.

Ведущий 2: С представителем, какой уважаемой профессии сравнивают грязнулю? а) трубочист; б) шахтер; в) нефтяник. Ведущий 1: Кто в больнице погружает в глубокий сон пациента перед операцией? а) цирюльник; б) гипнотизер; в) анестезиолог. Ведущий 2: Как называется специалист по монтажу в кинематографии? а) монтажер; б) монтер; в) монтажист. Ведущий 1: Что делает визажист? а) визы; б) пластические операции; в) макияж. Ведущий 2: Как называется артист, объявляющий и комментирующий номера в эстрадной программе? а) спикер; б) конферансье; в) банкир. Ведущий 1: Кто должен заверить завещание, чтобы оно вступило в законную силу? а) прокурор; б) адвокат; в) нотариус. Ведущий 2: Кто из перечисленных лиц работает в аптеке? а) провизор; б) проектировщик; в) проректор. Ведущий 1: Подведем итоги нашей встречи. «Собеседник» - этой страницей мы закрываем наш устный журнал. Классный руководитель 1: Любой ли профессией может овладеть человек? Классный руководитель 2: К каким качествам человека предъявляет требо-вание профессия? Классный руководитель 1: Что такое склонность, интерес? Классный руководитель 2: Связан ли уровень образования человека с определенной областью его интересов? Классный руководитель 1: Способности – дар природы или результат труда человека? (Ребята обсуждают предложенные им вопросы, делятся своими мнениями) Классный руководитель 1: В заключение мы хотим сказать: профессий в мире много – интересных, ярких, увлекательных.… И не так уж важно: какую из них выберете вы. Самое важное, чтобы этот выбор был сделан пра-вильно! Классный руководитель 2: Ведь каждая профессия полезна и для нас самих, и для общества, и для страны, в которой мы живем. Классный руководитель 1: Главное, что должно объединить нас всех, людей самых разных профессий, - это наша человеческая сущность, Классный руководитель 2: наши доброта и сердечность, Классный руководитель 1: любовь к людям, Классный руководитель 2: профессионализм и ответственность перед собой, перед своими детьми. Классный руководитель 1: Значит, и перед будущим страны с гордым названием Россия! Мы верим в вас! Классный руководитель 2: Мы надеемся на вас! Классный руководитель 1,2: Мы любим вас!