Учебный проект День рождения десятичной дроби

Автор проекта

Мишина Оксана

Название проекта

День рождения десятичной дроби

Предмет, класс

математика,5 класс

Краткая аннотация проекта

При работе над данным проектом рассматриваются предпосылки и история открытия десятичных дробей,что направленно на развитие познавательного интереса на уроках математики и приведёт к более осознанной работе по всей теме "Десятичные дроби".В проекте также рассматривается как записывать, сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби.Проводится аналогия со сложением и вычитанием натуральных чисел. Приведены примеры необходимости десятичных дробей в повседневной жизни.Материалы проекта могут использоваться в темах "Запись десятичных дробей", "Сложение и вычитание десятичных дробей".Выбранные мной цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы. Проект учитывает различные интересы учащихся и использует конкретные и качественно разработанные приемы.ИКТ в моем портфолио соответствуют возрасту учеников и учитывают их индивидуальные особенности.

Вопросы, направляющие проект

Когда и для чего возникли десятичные дроби?

1. Место и время появления десятичных дробей?
   1. Почему людям потребовалось новое число?
   2. Какие дроби можно записать в виде десятичной дроби?
   3. Как десятичную дробь записать в обыкновенном виде?

1. Родители: кто и когда придумал десятичные дроби?
   1. Кто же открыл десятичные дроби?
   2. Какая наука первая не смогла обойтись без десятичных дробей?
   3. Нужны ли в повседневной жизни десятичные дроби и если нужны,то где?

1. Как выглядели в детстве десятичные дроби?
   1. Как записывали самые первые десятичные дроби?
   2. Для чего служит запятая в записи десятичной дроби?
   3. Какие разряды в десятичных дробях?
   4. Десятичные дроби проще обыкновенных в применении?
   5. Чем сложение и вычитание десятичных дробей похоже на сложение и вычитание натуральных чисел?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Итоговое оценивание