IT40 VIVA

IT40 VIVA

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" МОУ средняя школа № 61 Участник:Емельянова Анастасия Участник:Токарева Татьяна Участник:Былинина Татьяна Участник:Миночетдинова Валентина Наше кредо ИНТЕГРАЦИЯ: Человеческое развитие определяется многими факторами: наследственностью, социальным окружением, воспитанием, собственной практической деятельностью. Педагогической составляющей отводится при этом значительная роль. Обучаясь в школе, молодой человек получает не только знания об окружающей действительности, сколько представление о мироздании. Встречается с понятиями философского содержания: жизнь, любовь, гармония, красота, познание, разум, вечность. Не мене важно привлечение в образовательный процесс элементов культуры, которые способны придать предметным знаниям социокультурный, нравственный контекст. В конечном счете, образование – это то, что остается с человеком после окончания школы. При таком подходе обучающемуся важно научиться добывать действенные знания, формировать у себя эмоционально ценностное отношение к окружающей действительности. Для членов нашей группы важнейшим принципом построения системы такого образования является интеграция – освоение образовательного компонента любого учебного предмета во взаимосвязи с общей концепцией, с опорой на межпредметные связи. «Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в той же связи»,- отмечал Каменский Я.А. Интегрируем содержание, интегрируем свои силы и педагогическое мастерство для того, чтобы заинтересовать детей, развивать их творческие способности. Организуем необходимый постоянный контроль, проверку знаний и умений - интегрируем возможности для формирования компетентностей. И еще одно маленькое условие – любовь! Без любви к своему делу не добиться успеха в воспитании личности. Почему мы решили принять участие в конкурсе: Полностью подписываемся под целями и задачами организаторов проекта. Выражаем уверенность, что сплочение творческих сил педагогической общественности для решения проблем в обучении, воспитании и выполнения социального заказа, приведет к консолидации учительских сил для решения проблем, которые связаны с социальным статусом учителя, оплатой его труда и возможностями реабилитации эмоционального выгорания.

"Доживем до понедельника" желаем приятного просмотра

"Раз словечко, два словечко..." Ссылка на наш подкаст VIVA В нашей группе собрались самые активные и позитивные учителя. Они всегда участвуют в различных мероприятиях, проводимых в городе и области. Поэтому в группе царит взаимопонимание, поддержка и стремление к победе. Мы уверены, что в результате этой работы наши знания, умения и кругозор только увеличатся и мы получим удовлетворение от работы в группе и участия в конкурсе.

"Путь к успеху" УСПЕХ - это когда в конце рабочего дня вы закрываете дверь своего кабинета и на вашем лице сияет улыбка удовлетворенного человека АНКЕТА СКЕЛЕТ РЫБЫ НАШ СКЕЛЕТ СОВЕТЫ БЫВАЛОГО Мы внимательно ознакомились с предложенными документами. Должностные обязанности и профессиональный кодекс учителя требуют выполнения социального заказа. Прежде всего, учитель должен обеспечить усвоение учениками необходимого объема академических знаний и овладение компетентностями, воспитывать волевые качества личности, используя при этом весь арсенал педагогических технологий. Заслуживают внимания и несут заряд позитивной энергии размышления коллег, объединенных рубрикой «Клятва педагога». Мы рады, что наш уровень притязаний соответствует современным критериям успешности учителя. Формула успеха немыслима без таких составляющих как профессиональное мастерство, самореализация и творчество (учить интересно, утверждать идеалы нравственности, индивидуальное развитие и творческую самореализацию ребенка в процессе освоения новых видов деятельности на основе и с учетом его личных целей). Немыслим успех и без профессиональной консолидации, неустанного изучения лучшего опыта, накопленного коллегами. А если быть детям другом верным, личность Ребенка уважать, находить доброе и верить в светлое будущее воспитанников, то их любовь пробьется солнечным лучом в самый ненастный день Учителя.

"Единица - вздор, единица - ноль..." 1.Возможности Интернета давно и успешно вошли в образовательное пространство, прежде всего как источник дополнительной информации при подготовке сообщений, написании рефератов, выполнении исследовательских проектов. 2.Удобно пересылать материалы, статьи, фотографии и иллюстрации по электронной почте учениками, а от них учителю. 3.Участие школьников в различных дистанционных проектах расширяет их кругозор и позволяет видеть пример позитивного развития, что очень важно в подростковом возрасте. Например, ученики нашей школы принимали участие в проекте «Экоград» и 4.Работа с информацией, размещенной в сети, позволяет решать следующие образовательные задачи: Формирование способности к анализу и синтезу Развитие умения применять знания в новых ситуациях Формирование коммуникативных компетентностей 5. Для современных деловых людей, которые в тоже время являются и родителями, такие средства общения как интернет незаменимы. Они быстрее могут открыть электронный дневник своего чада, нежели пообщаться с ним «в живую». Часто бывая в отъезде, рады иметь доступ к оценкам ребенка. Мы считаем, что, если есть спрос, то он может быть удовлетворен. Однако для обсуждения проблем воспитания конкретного ребенка этичнее и человечнее будет личное общение с родителями. Ведь даже одно и тоже слово «Здравствуйте», можно сказать с различной интонацией. Впрочем, и интонацию интернет может воспроизвести. 6. Познакомившись с обзором наиболее популярных порталов образовательных сетевых сообществ, мы выбрали для себя наиболее полезные: классный руководитель, психология для учителя, предметные сообщества по информатике, иностранным языкам, биологии и экологии. 7.Использование блогов в образовательном пространстве позволяет активизировать познавательный интерес при проведении дискуссий, семинаров, дебатов. Если раньше при проведении уроков- конференций мы довольствовались распределением ролей между «так называемыми специалистами», то теперь, деловая игра заменяется настоящим общением со специалистами. 8.Дистанционный семинар можно считать сетевым сообществом, поскольку он разнообразит процесс общения, характеризуется конкретными продуктами деятельности (методическими разработками, развивающими заданиями, новыми интерпретациями опыта). 9. К сожалению, у нас маловато опыта общения в сетевых сообществах, кроме, разумеется, http://vkontakte.ru/ 10. Спасибо, что пробуждаете интерес к новым формам общения, мы обязательно станем участниками сетевых интернет сообществ. P.S. К вопросу о том, что думают и пишут в Интернете о нас наши ученики и их родители: «Поле на замок не закроешь, а что до пересудов, так мы порой и самого господа бога судим!». Самодостаточный учитель всегда держит руку на пульсе и прекрасно понимает свою социальную роль. Наше участие в сообществе началось при создании портрета нашей школы на ТолВИКИ, где мы делимся своим педагогическим опытом в разделе "Творчество учителей". Портрет школы

"Невыдуманные истории из школьной жизни" Текст

Фотоотчет 9 апреля 2010 года в нашей школе состоялся семинар по теме "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе", на котором присутствовало 40 педагогов школы. На семинаре выступили участники команды VIVA конкурса IT Activity. С докладом о возможностях использования ТОЛВИКИ в профессиональной деятельности выступила Токарева Т.В. Ее выступление отличалось живостью, многочисленными примерами, продемонстрированными на интерактивной доске. Присутствующие педагоги могли сами на практике ознакомиться с возможностями ТОЛВИКИ. Об актуальности сетевых сообществ «Тольяттинская мама» и «В контакте», о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах рассказала молодой специалист учитель информатики, работающая в данной школе первый год, Миночетдинова В.А. Ею было проведено социологическое исследование среди учащихся 6-11 классов на предмет общения в сетевом сообществе «В контакте». Более 70% детей общаются именно в этом сетевом сообществе, что способствует формированию детского коллектива. Данное сетевое сообщество оказывается привлекательным не только для детей, но и для многих родителей, что часто приводит к семейным конфликтам из-за права «сидеть» «В контакте». Компьютер становится яблоком раздора в семье. Третий вопрос о сетевых педагогических сообществах освещала молодой специалист Емельянова А.А. Вот некоторые выдержки из ее доклада: «Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества. Сетевое сообщество (Net Community, Virtual Community) обозначает сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями. Цель может быть развлекательная (игровая), информационная, учебная и профессиональная». Емельянова А.А. очень ответственно подошла к подготовке данного вопроса, что заинтересовало аудиторию. О сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги) рассказала и показала примеры использования этих сервисов Былинина Т.Г.. Слушатели имели возможность познакомиться с инструкциями по работе с этими сервисами в ТолВики. Просмотр мультфильма «Откуда берутся дети?» и отрывков из фильма «Школа» имел яркий эмоциональный отклик. Файл:SDC107701.JPG Токарева Т.В.