Учебный проект Вода живая и мертвая

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Сорокина Елена Григорьевна

Живая и мёртвая вода

Предмет, класс

окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Живая и мёртвая вода" направлен на изучение раздела "Круговорот воды в природе" в курсе окружающий мир 4-го класса. В ходе реализации проекта учащиеся познакомятся с основными теоретическими вопросами по темам "Реки","Ледники","Загрязнение гидросферы". Также учащиеся проведут исследования свойств воды и влияние её на всё живое. Познакомятся с опытами по превращению воды из живой в мёртвую. Продолжительность работы над проектом 4 часа

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Бывает ли вода мёртвой и живой?

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: "Живая" и "мёртвая вода".
    2. Учебный вопрос: "Талая" и "крещенская" вода.
    3. Учебный вопрос: "Омагниченная" вода.
    4. Учебный вопрос:"Обыкновенная" вода.
    5. Учебный вопрос: "Кипяченая" вода.

Публикация учителя. Презентация.

Буклет[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Живая и мёртвая вода"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема проекта "Живая и мёртвая вода" Мы уже не можем представить свою жизнь без воды, да и не было бы нашей жизни вовсе, если бы не она. Вода - такое же странное и необычное существо, как и огонь. Она завораживает нас своим размерным течением, своей внутренней магией. Мы можем смотреть на текущую воду часами, подсознательно чувствуя исходящее от нее спокойствие и величие мощи. Вода является источником и символом жизни. Она - самый плодородный из элементов, основа творения

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Исследование учащихся по теме Неумелое вмешательство человека в природу

Исследование учащихся по теме "Вода живая и мёртвая"

Содержание[убрать]

  • 1 Тема исследования
  • 2 Актуальность проблемы
  • 3 Цель
  • 4 Задачи
  • 5 Гипотеза
  • 6 Этапы исследования
  • 7 Объект исследования
  • 8 Методы
  • 9 Ход работы
  • 10 Наши результаты
  • 11 Выводы
  • 12 Список ресурсов

Тема исследования

Сравнительное исследование воды из разных источников (водопровод, водоем, минеральная вода, снег).

Актуальность проблемы

Мы уже не можем представить свою жизнь без воды, да и не было бы нашей жизни вовсе, если бы не она. Вода - такое же странное и необычное существо, как и огонь. Она завораживает нас своим размерным течением, своей внутренней магией. Мы можем смотреть на текущую воду часами, подсознательно чувствуя исходящее от нее спокойствие и величие мощи. Вода является источником и символом жизни. Она - самый плодородный из элементов, основа творения

Цель

Познакомиться с тем, как производится измерение таких характеристик воды, как соленость, проводимость, рН, содержание кислорода, как результаты измерений соотносятся с личными вкусовыми ощущениями.

Задачи

  • Организовать исследование основных свойств воды.
  • Познакомиться с фильтрованием , как одним из способов отчистки загрязнённой воды.
  • Уточнить и расширить свои знания о значении воды.

Гипотеза

Какая бывает вода?

Этапы исследования

  • опыты, демонстрирующие слоистость воды;
  • зависимость температуры кипения воды от давления;
  • взаимосвязь солености и растворимости газов в воде.

Объект исследования

Река – замечательный объект для комплексных экологических исследований.

Методы

  • Поисковый.
  • Исследовательский.
  • Наглядный.

Ход работы

  • Распределение обязанностей.
  • Сбор информации.
  • Оформление результатов.

Наши результаты

Мы узнали, что вода является лучшим растворителем для твердых, жидких и газообразных веществ ,что вода растворяет металл, или вместо гниения мертвой органики происходит на самом деле ее растворение - никто над этим даже не задумывается. Что если собирать в полночь крещенский снег,то считалось, что вытаянная из него вода может лечить судороги, головокружение, оне­мение в ногах и другие недуги, а вылитая в ко­лодец - делает его неиссякаемым в продолже­нии целого лета, даже если летом не выпадет ни единой капли дождя. С давних пор талая вода широко исполь­зовалась в целительной практике. Неблагоприятная экология лишила нас возможности получать природную талую воду. Тем не менее при на­личии водопроводного крана и холодильника вполне можно приготовить талую воду в до­машних условиях. Вода является источником и символом жизни. Она - самый плодородный из элементов, основа творения

Выводы

  • Беречь и охранять воду.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков «Мы и окружающий мир», Самара, Издательский дом Фёдорова, 2009
  • Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о живой природе», М., Махаон, 2005
  • Н.Дроздов, А. Макеев «Тайны живой природы», М., Вече, 2007
  • Л. Садовская «Чудеса природы», М., АСТ, 2009

Используемая литература.

  • Гроссман Л. З. «Живая вода». Минск: Парадокс. 1998 г.
  • Колгушкин А. Н. «Целебный холод воды». М.: Физкультура и спорт. 1986 г.
  • Кротов Л. И. Статья «Живая и мёртвая вода». 1999 г.
  • Перзашкевич В. Статья «Кремневая вода». Целитель, №45. 1995 г.
  • Широносов В. Статья «Живая» и «Мёртвая» вода ─ мнение специалистов». АИФ «Здоровье»



Интернет - ресурсы:

  • Вода и человек centridra.narod.ru/p81aa1.html
  • Шесть гипотез о воде. www.forestforum.ru/info/what/chto_takoe.html
  • Вода в жизни человека. www.forestforum.ru/info/palki/kvl_4_final.pdf
  • Вода в жизни животного мира. - www.ecology.md www.ecology.md/section.php…
  • www.yandex.ru
  • www.cancor.urc.ac/water.ru




Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Анкета
  • Таблица"З-И-У"
  • Мозговой штурм
  • Дневник наблюдений
  • Фотоальбом
  • Критерии оценивания презентации

[2] [3]

  • Кроссворд
  • Тест

[4]

  • План презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проекта.

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/