|
Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"
Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.
В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм",  который завершили игровой викториной "Угадай-ка"
Да, задачка была для нас сложная.
Фразеологизмы разгадать не возможно!
Но так думали мы только сначала,
Как по маслу игра побежала!
Фразеологизмы брали мы на абордаж,
Свои находки заносили на карандаш,
Живого места в тетради не стало,
А знаний по русскому нам было всё мало!
- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.
Игра пролетела, как одна минута.
Тут конкурс домашний предложила Вика:
- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!
Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.
Конкурс "Рисуем всей семьёй"
|
Работа семьи Проценко.
Всё своё ношу с собой (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.
А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.
Собирала я рюкзак,
Что-то сделала не так:
Он штангисту-силачу
Получился по плечу!
Может, зонт не брать в поход?
Ну, а если дождь пойдёт?
Может, лишняя подушка?
Сковородка? Раскладушка?
Может вытащить утюг?
А помнуться платья вдруг...
...Может, папу взять в поход?
Пусть он мой рюкзак несёт!
|
|
Работа семьи Трантовых
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:
Довести до белого каления.
Метать гром и молнии.
Рвать и метать.
Устроить сцену.
Выйти из себя. Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.
Как мы работали: мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.
|
|
текст
|
|
Работа выполнена семьёй Зиньковских.Медведь на ухо наступил: о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. Как мы работали Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|
|
текст
|
|
текст
|
|
текст
|
|
текст
|
|
текст
|
|
текст
| .
|
