Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!

Ширалиева Светлана Вячеславовна, IDz_372

Работа над проектом: «Вторая жизнь ненужным вещам»!

Авторы работы: Творческая группа ребят 1 класса «А», учитель: Ширалиева Светлана Вячеславовна

г.о. Тольятти, МОУ школа № 43, 1 «А» класс

Научный руководитель: Шабалина Зоя Александровна методист кафедры учителей начальных классов МОУ школы №43

Паспорт проекта.

  1.Название проекта: «Вторая жизнь ненужным вещам»!

  2. Цели проекта:

Дидактические цели проекта:

1.Выяснить наиболее распространенные виды отходов и возможности их вторичного использования

2. Сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов и личному участию в его решении

3. Воспитать эстетическое и нравственное отношения к среде жизнедеятельности человека. Прививать любовь и чувство гордости к родному краю

4. Привлечь внимание общественности к проблеме утилизации бытового мусора, дать представление о взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы.

Методические цели:

1. Познакомить с понятием «бытовые отходы».

2. Учить систематизировать нужный материал.

3. Учить систематизировать и обобщать полученные знания.

4. Сформировать практические навыки в изготовлении поделок из бросового материала.

5. Способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, формировать систему общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся;

6. Развивать умения коллективного планирования порядка трудовых действий; использовать технические средства при создании театра кукол

7. Развивать связную речь при защите проектов;

8. Воспитывать бережное отношения к инструментам и экономному расходованию материалов.

9. Создать настольный театр из бытового мусора.

   3. Авторы проекта: МОУ школа № 43, 1 класс «А» - 8 человек, руководители: Ширалиева Светлана Вячеславовна, Жукова Татьяна Александровна

   4. Научный руководитель: Шабалина Зоя Александровна методист кафедры учителей начальных классов МОУ школы №43

   5. Тип проекта.

5.1.По доминирующей в проекте деятельности: творческий проект.

5.2.По предметно-содержательной области: экологический.

5.3.По характеру координации проекта: открытая координация (жесткий).

5.4.По количеству участников проекта: групповой

5.5.По широте охвата содержания: внепредметный

5.6.По времени проведения: непродолжительный.

5.7. По характеру контактов: в рамках класса.

    6.Образовательная область в рамках которой выполнен проект: окружающий мир, технология.

    7. Проект выполнен в рамках учебного предмета: окружающий мир и во время работы кружка детского творчества «Гармония»

    8.Методы, использованные в работе над проектом:

-частично-поисковый

-исследовательский метод

-методы стимулирования и мотивации познавательной деятельности;

-методы контроля и самоконтроля за эффективностью познавательной деятельности.

-метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении материала

-методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению материала: практическая работа.

-игровой метод с использованием настольного театра.

-компьютерная презентация проекта «Дать вторую жизнь ненужным вещам!»

   9. Форма представления проекта: настольный театр « Репка» с показом экологической сказки,  презентация проекта «Дать вторую жизнь ненужным вещам!»

   10. МОУ школа № 43

   11. Источники информации:

1. Журнал «Начальная школа», Москва, № 2 1996г.

2. Толковый словарь

3. festival.1september.ru/articles/501897/ Москва

4. www.edu-reforma.ru/…/8-1-0-2244

5. festival.1september.ru/articles/533048/ Москва

          Введение.

Актуальность

Важность экологического воспитания детей в современном мире переоценить невозможно. В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, воздействие человека на окружающую среду стала очень актуальной. Громадное значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания человека. Формирование экологического сознания - одна из главных задач школы Усиление экологической направленности курсов технологии, окружающего мира - это, на наш взгляд, наиболее назревший и реальный на сегодняшний день шаг в направлении «экологизации» начальной школы в целом. Главное мы считаем формирование у детей нового, ответственного отношения к природе, чтобы каждый ребенок пришел к выводу, что «Природа ждет моей помощи». А этот вывод дети сделают путем того, что увидят, услышат, почувствуют, прочитают, осмыслят, сделают своими руками на уроке технологии, в кружковой работе и применят сделанное на практике во внеклассном мероприятии.

В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащиеся 1 класса знакомятся с информационными источниками, с экологическими терминами, решают проблемные ситуации, позволяющие проявлять индивидуальность каждого, используют накопленные ранее знания и умения для решения познавательных задач. Растущее количество отходов и нехватка средств их переработки характерны для многих городов. Муниципальные власти повсеместно пытаются найти лучший способ для утилизации отходов своих граждан. Особенно остро эта проблема стоит в промышленно развитых городах. Городские свалки Тольятти, куда вывозится промышленный и бытовой мусор, занимают огромные площади. Что мы можем сделать, чтобы наше будущее было без мусора? Как можно использовать бросовые отходы? Что бы мы хотели узнать об этом? Зачем нам это нужно? Чему мы хотели научиться? Выполняя, проект мы ответим на эти вопросы и узнаем много полезного и интересного.

Обилие одноразовых товаров грозит превратить Землю в свалку. Существует ряд проблем при вывозе мусора. Огромная свалка наносит немалый вред экологии города и здоровью жителей. С помощью проекта, мы хотим показать, как рационально можно использовать мусор. Что для нас значат старые газеты, советские виниловые пластинки, полиэтиленовые и бумажные пакеты, пластиковые бутылки, пробки и многое другое? Практически ничего, всего лишь мусор. А для нас это источники, материалы для вдохновения, создания интересных поделок и воплощения мыслей и идей Мы призываем всех обратить внимание на ненужные, непригодные, старые вещи, найти им новое применение, тем самым снизить уровень их выбросов в окружающую среду. Мы создаем красочный и красивый настольный театр из бросовых отходов. Творческая группа ребят создали проект: «Дать вторую жизнь ненужным вещам»!

Секрет любого мастерства – это, прежде всего терпение и трудолюбие, выражение позитивных эмоций и чувств. Свой проект дети реализуют в процессе показа презентации и инсценировки экологической сказки «Репка» с помощью настольного театра из бросовых отходов.

Практическая значимость проекта состоит в формировании умения выявить проблему, наметить пути её решения. Данный проект позволяют развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других. По завершении работы над проектом, ученики владеют основами экологической грамотности, умеют правильно организовывать работу в группах.

          Цели:

Дидактические цели проекта:

1. Выяснить наиболее распространенные виды отходов и возможности их вторичного использования

2. Сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов и личному участию в его решении

3. Воспитать эстетическое и нравственное отношения к среде жизнедеятельности человека. Прививать любовь и чувство гордости к родному краю

4. Привлечь внимание общественности к проблеме утилизации бытового мусора, дать представление о взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы.

Методические цели:

1.Познакомить с понятием «бытовые отходы».

2. Учить систематизировать нужный материал.

3. Учить систематизировать и обобщать полученные знания.

4. Сформировать практические навыки в изготовлении поделок из бросового материала.

5.Способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, формировать систему общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся;

6.Развивать умения коллективного планирования порядка трудовых действий; использовать технические средства при создании театра кукол;

7.Развивать связную речь при защите проектов;

8.Воспитывать бережное отношения к инструментам и экономному расходованию материалов;

9.Создать настольный театр из бытового мусора.

         Задачи: 

1.Познакомить детей с терминами "экология", "эколог", "утилизация";

2. « Дать ненужным вещам вторую жизнь » Научить превращать бытовой мусор в персонажи сказки «Репка»;

3. Создать настольный театр из бытового мусора;

4. Развивать творческие способности, художественный вкус учащихся. Учить видеть красоту созданных персонажей сказки в поделках;

5. Показать экологическую сказку « Репка», используя настольный театр из бросовых отходов, на классном часе;

6. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

         
          Реализация проекта:

I этап – Организационно-подготовительный этап

-Может ли Человек сам помочь природе, спасти ее от загрязнения?

-Особым видом загрязнения окружающей среды является бытовой мусор.

-Проблема, стоящая перед нашим городом - загрязнение его мусором и поиск путей решения данной проблемы

-Узнать значение слов "экология", "эколог", "утилизация";

-Борьбу за чистоту природы каждый должен начать с себя!

-Могут ли мусорные отходы получить вторую жизнь и еще раз сослужить нам добрую службу?« Дать ненужным вещам вторую жизнь »

-Продумать изготовление персонажей сказки «Репка» из бытовых отходов

-Работа творческой группы детей по изготовлению персонажей кукольного театра.

II этап: технологический

- подобрать бросовый материал, пластиковые бутылки различной формы и размера, которые послужат основой для всех изготавливаемых персонажей сказки. Пластиковые контейнера от киндерсюрприза, пластилин, кусочки и обрезки ткани, клей ПВА, картон, цветная бумага, дощечка, кисточка, ножницы.

- освоить технологию изготовления персонажей сказки Репка.

- изготовление настольного театра;

III этап: заключительный

-создание презентации «Дать ненужным вещам вторую жизнь»

-показать экологическую сказку Репку с помощью настольного театра из бросового материала

-пригласить родителей на классный час с целью повышения экологической культуры, углубление их знаний о природоохранительных мероприятиях, развить взаимоотношения детей и родителей.