Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Галина Петровна Ашенбренер

Название проекта

Современное прочтение романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Предмет, класс

10 класс, литература

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Сколько человек согласен ждать установления справедливости? А если не захочет ждать?..'

  1. Проблемный вопрос:'Насколько влияет на судьбу человека среда?'
    1. Учебный вопрос:'Кто из героев романа продолжает галерею образов "маленького человека?"'
    2. Учебный вопрос:'Как произошло падение Мармеладова? Есть ли чувства добрые в душе пьяненького Мармеладова? '
   Учебный вопрос:'Образ Петербурга. В чем заключается двойственность города?
  1. Проблемный вопрос:'Почему на путь насилия становится даже честный человек, измученный чужими страданиями?'
    1. Учебный вопрос:'Суть теории Раскольникова и аргументы, ее разоблачающие'
    2. Учебный вопрос:'Подлец человек, потому что ко всему привыкает. Как жизнь подтверждает эту аксиому7'
  2. Проблемный вопрос:'Что делать, чтобы изменить мир: протестовать или смириться, сострадая людям?'
    1. Учебный вопрос:'Есть ли выход из жизненного тупика для униженных и оскорбленных героев романа?'
    2. Учебный вопрос:'Соня. Напрасно ли себя погубила?'
    3. Учебный вопрос:'Что объединяет Соню и Раскольникова?
  3. Проблемный вопрос:'В чем состоит нравственная норма поведения?
  4. Учебный вопрос:'Что общего и различного у Раскольникова и Лужина?
  5. Учебный вопрос:'Что объединяет Раскольникова и Свидригайлова?
  6. Учебный вопрос:'Чем руководствоваться в жизни: разумом или верой, сердцем, душой?
  7. Проблемный вопрос:Оправдывает ли Раскольникова жестокость эпохи?
  8. Учебный вопрос:'Авторская позиция в оценке правды Сони и Ракольникова
  9. Учебный вопрос:'Неужели спасение в Лужиных?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Темы исследований учащихся по проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Дидактические материалы проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...

Интернет-ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/