Учебный проект Необычное в обычном

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Измаева Салима Паншаровна

Название проекта

Необычное в обычном

Предмет, класс

Технология 5-7 класс

Краткая аннотация проекта

Мы считаем что изучение и применение различных техник декоративно - прикладного творчества позволяет учащимся выразить себя и своё отношение к миру и жизни. Техника пластилинография является тому ярким примером. С чего всё начиналось? Какие изменения произошли с материалом по прошествии времени? Что знаем мы об обычном пластилине? Эти и другие вопросы заинтересовали нас в процессе работы над проектом.

План проекта

Подготовительный этап

1 неделя.(2 часа) Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список информационных источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки и самооцкнки учащихся, список оборудования).

Вводная презентация проекта Деление учащихся на группы.

Основной этап

2-4 неделя. Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. Работа групп учащихся по темам:

1 гр."Историки " Что вы знаете о пластилине?

2 гр.Исследователи. "Как изобразить красоту?

3 гр.Поисковики" Есть ли альтернатива пластилину?

4 гр."Изобретатели" Как найти необычное в обычном?

5 неделя. Работа с группами. (постановка целей и задач, обсуждение рабочих вопросов, определение форм и методов оформления результатов работы.)

Оформление результатов:

1 гр. Буклет.

2 гр. Буклет

3 гр. Презентация "В поисках обыкновенного чуда"

4 гр.Технологическая карта для изготовления изделия.

Заключительный этап

6 неделя. Защита по группам. Оформление результатов работы по группам в единый творческий проект. Выставка работ в технике пластилинография.

Вопросы, направляющие проект

Как найти необычное в обычном?

  1. Всегда ли современное - это продолжение давно изобретённого?
    1. С каких времён люди научились лепить?
    2. Чем рисовали древние люди и чем рисуем сейчас мы?
    3. Можно ли рисовать пластилином?
  2. Как изобразить красоту?
    1. Как найти цвет?
    2. Какие приемы и способы пластилинографии вы знаете?
  3. Есть ли альтернатива пластилину?
    1. Какие материалы можно использовать для изображения?
  4. 'Как найти необычное в обычном?'
    1. Можно ли изобрести новые техники и технологии?
    2. Где и как вы можете использовать работы в данной технике?

Публикация учителя

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_beIw93wriYNzI1NmFlZDEtNGZjYS00NTU5LWIyNTItM2VhMDkwYWQ3NWE0&hl=ru

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

буклет

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

1 стратегия выявления потребностейю

2 стратегия развития самостоятельности и взаимодействия

3 стратегия доказательства понимания и умения

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
https://docs.google.com/document/d/1UwpfxP7_OLeFRDjvfX-dRUEVnPxuSAbyuaIHd3FhGxM/edit?hl=ruзаголовок ссылки
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

<iframe src="https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dEVVSXh2VjVNUWxNZlpRT1pMYU11dGc6MQ">

http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/lBZVM.htm


Установить последовательность



Цель

Доказать, что техника пластилинография может быть использована в оформлении кабинетов школы.

Задачи

1.Собрать теоретические сведения из истории и современности по технике работ с пластилином.

2.Разработать критерии к готовому продукту.

3.Создать эскиз для оформления панно «Редкие виды животных»

4.Разработать технологию изготовления панно в технике пластилинография.

5.Доказать, что данная техника экономически и экологически приемлема в условиях общеобразовательной школы.

Гипотеза

Техника пластилинография может быть использована в оформлении кабинетов школы.

Этапы исследования

Подготовительный

Основной

Заключительный

Объект исследования

Создание панно «Редкие виды животных»

Методы

Опрос однокласников: определение темы проекта.

Опробирование приёмов техники.

Практическое применение: создание панно.

Ход работы

Подготовительный этап

Поиск информации.

Подбор необходимых инструментов.

Разработка правил безопасности и санитарно-гигиенических требований во время работы.

Экологическое и экономическое обоснование

Разработка требований к изделию.

Основной этап

Эскизная проработка базового варианта

Технологическая карта изготовления панно.

Заключительный этап.

Выводы

Наши результаты

https://docs.google.com/document/d/11j_m7_gx5GKZ0-Xe9X245ZTGx0ReV_Tq5JRsBanrJes/edit?hl=ru

Выводы

  • Мы провели обзор литературы по изготовлению изделий с помощью пластилина и собрали теоретические сведения из истории и современности по технике работ с пластилином.
  • Создали эскизы для оформления панно под общим названием «Редкие виды животных», разработали критерии к готовому продукту, приемы работы и технологию изготовления панно в технике пластилинография.
  • Произведя расчеты, мы доказали, что данная техника экономически и экологически приемлема в условиях общеобразовательной школы.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Корчаловская Н.В., Поевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
  • Давыдова Г.Н. Пластилинография-2, М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2008....
  • Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль: Издательство «Академия развития», 1996....


Интернет - ресурсы:

Другие документы

Группа 35

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/