Учебный проект Вода, кругом вода...

Автор проекта

Ольховская Ольга Владимировна

Название проекта

Вода,кругом вода...

Предмет, класс

окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на знакомство с различными природными явлениями (дождь, роса, иней, снег и т.д.)и разнообразием состояний воды в окружающей среде. Ученики знакомятся с тремя состояниями воды. В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком. Составляются кроссворд "Три состояния воды". Использование воды в различных состояниях. Пословицы и поговорки о воде. Стихи о трех состояниях воды. Цель проекта: обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов

визитка проекта

План проекта

l.Поисковый этап "Знакомство".Тестирование учащихся с целью выявления первоначальных знаний, умений и навыков по теме проекта.Уровень подготовленности и уровень мотивации к работе. Вводная презентация и "мозговой штурм" направлены на формирование деятельности и нахождение проблемных вопросов для исследования.

1. Актуализация знаний
2. Обсуждение темы
3. Формулирование проблемы
4. Постановка цели

ll.Организация деятельности заключается в планировании работы каждой группы, определение гипотезы, составлении графика работы.Знакомство с критериями оценивания, поиск нужной информации.

1. Распределение по группам
2. Определение цели и задачи каждой группы
3. Распределение функций каждого в группе
4. Планирование и определение способа оформления результатов

lll.Работа над проектом ведётся с обсуждений в группах.Материал анализируется и систематизируется, выбирается форма исследования учащимися. Работа с дидактическим материалом, обсуждение.

1. Сбор и систематизация материала
2. Текущий контроль качества
3. Решение промежуточных задач

lV.Заключительный этап строится на выступлении каждой группы.Составляется план защиты, подготовка отчёта о проделанной работе,сомооценка, и чему научился каждый участник, работая над своим заданием.

1. Защита проекта
2. Представление
3. Анализ и оценка качества
4. Рефлексия и оценка

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какие формы воды существуют в природе?

1. Вода-это друг или враг человека?
   1. Как происходит круговорот воды в природе?
   2. Где встречается вода в природе?
2. Какой бывает вода?
   1. При каком превращении вода сжимается?
   2. Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?
   3. В каком состоянии встречается вода в природе?
   4. В какое время года образуются туман, роса, иней?
3. Как человек должен беречь воду?
   1. Почему нельзя пить воду из реки, озера, пруда?
   2. Как охранять водоёмы от загрязнения?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований в проекте Вода, кругом вода

Презентация учащихся

Исследование учащихся в проекте Вода, кругом вода

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

• Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа "мозговой штурм" тест вводная презентация	дискуссия ролевая игра викторина критерии оценивания	бланк самооценки совместной работы эссе "Волшебная вода" бланк"Чему я научился" презентация учащихся рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[1] [2] [3] [4]

Информационные источники

• http://www.o8ode.ru/article/answer/watervoda.htm - Откуда произошло название ВОДА
• http://www.berezka63.ru/fakti_o_vode.html - Интересные факты о воде
• http://www.podgorodka.ru/water_butil.php - живая природа, живая вода

картинки о воде: [5] [6] [7]