Учебный проект В мире прекрасного

Автор проекта

Шлыкова Светлана Владимировна

Название проекта

В мире прекрасного

Предмет, класс

биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект по анатомии для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Продолжительность проекта 3 недели.

Межпредметные связи: медицина, физика, зоология, общая биология.

Проект направлен на изучение анализаторов человека, строения и свойств органов чувств, гигиенических требований.

В ходе проекта учащимся предстоит выделить влияние различных органов чувств на адаптацию человека в окружающем мире, познакомиться с правилами гигиены и первой помощи при различных видах травм и заболеваний глаз, ушей, носа. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии органов чувств.

План проекта

[1]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Реально ли то что мы чувствуем?

1. Проблемный вопрос:Как видит глаз человека?
   1. Учебный вопрос: Как устроен глаз человека?
   2. Учебный вопрос: Можно ли сказать, что одноглазый видит мир, так же как и все остальные?
   3. Учебный вопрос: Чем близорукий и дальнозоркий глаз отличается от нормального?
2. Проблемный вопрос: Как сохранить хороший слух?
   1. Учебный вопрос: Как устроен орган слуха и где расположены его рецепторы ?
   2. Учебный вопрос: Как может слышать глухой человек?
   3. Учебный вопрос: Как проверить остроту слуха?
3. Проблемный вопрос: Как создаётся полная картина мира?
   1. Учебный вопрос: Почему после вращения человеку кажется, что предметы продолжают движение по кругу?
   2. Учебный вопрос: Как мы воспринимаем боль?
   3. Учебный вопрос: Как взаимосвязаны вкусовой и обонятельный анализаторы?

Публикация учителя

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя к проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Шлыкова

Темы исследования учащихся в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...