Учебный проект зачем мы дышим

Автор проекта

Загвоздкина Светлана Владимировна

Название проекта

Зачем мы дышим

Предмет, класс

биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Дыхание — основа самой жизни и здоровья, важнейшая функция и потребность организма, дело, которое никогда не надоедает!

Жизнь человека без дыхания невозможна — люди дышат для того, чтобы жить. В процессе дыхания воздух, попадая в легкие, вносит в кровь атмосферный кислород. Выдыхается же углекислый газ — один из конечных продуктов жизнедеятельности клеток. Чем совершеннее дыхание, тем больше физиологические и энергетические резервы организма и крепче здоровье, дольше жизнь без болезней и лучше ее качество.

Приоритетность дыхания для самой жизни ясно и четко видна из давно известного факта — стоит остановить дыхание всего на несколько минут, как жизнь тут же оборвется."Я дышу - Значит, я живу",-гласит народная мудрость. Данный проект направлен на изучение органов дыхания человека и гигиену органов дыхания. Почему человек не может жить без воздуха, как он дышит, как правильно нужно дышать, чтобы не навредить своему здоровью? - это только часть вопросов данного проекта

Образовательные задачи:

• изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;
• раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;
• выявить механизм вдоха и выдоха

Развивающие задачи:

• формирование основ гигиены дыхания
• развивать навыки научно-исследовательской работы через постановку учебных экспериментов

Воспитательные задачи:

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к здоровью окружающих

План проекта

План работы над проектом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем мы дышим?

1. Проблемный вопрос:Почему, вдыхая морозный воздух, наши легкие не замерзают?
   1. Учебный вопрос:Из каких органов состоит дыхательная система?
   2. Учебный вопрос:Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме
   3. Учебный вопрос:Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело?
   4. Учебный вопрос:Может ли человек прожить с одним легким?
   5. Учебный вопрос:Где и как образуется звук?
2. Проблемный вопрос:Как долго человек может не дышать
   1. Учебный вопрос:Что такое вентиляция легких?
   2. Учебный вопрос:Почему вдох сменяет выдох?
   3. Учебный вопрос:Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки?
   4. Учебный вопрос:Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях?
   5. Учебный вопрос:Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания?
3. Проблемный вопрос:Почему ребенку говорят дыши носом?
   1. Учебный вопрос:Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья?
   2. Учебный вопрос:Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют?
   3. Учебный вопрос:Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни?
   4. Учебный вопрос:Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание?
   5. Учебный вопрос:Важно ли знать, чем мы дышим?

Публикация учителя

буклет стр.2

буклет стр.1

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Открыть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Функциональные возможности дыхательной системы

Темы исследований учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

[Стратегии оценивания.]

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
тест "Что мы знаем про органы дыхания" Вводная презентация учителя инструкции по выполнению заданий проекта	Лист самооценки учащихся .Рефлексия ...	Лист оценивания экспертной группы Рефлексия .Игра-викторина "Что,как,почему? " итоговая рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Вводный тест для учащихся "Что мы знаем об органах дыхания?"

Инструкция по выявлению функциональных возможностей дыхательной системы человека

ЦОР Органы дыхания