Семинар ДООнк урок математики
Участник:Шутова Мария Сергеевна
Учитель начальных классов МОУ школы №70 г о Тольятти
Урок математики в 1 классе. Образовательная система «школа 2100».
Тема урока: Число и цифра 8.
Цели:
- Ввести число 8 и цифру 8;
- закрепить взаимосвязь между частью и целым,
- познакомить с составом числа 8,
- формировать вычислительные навыки в пределах 8;
- развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Технологии: игровая, здоровьесберегающая.
Методы и приёмы:
- создание проблемной ситуации,
- работа в парах и группах,
- фронтальная работа, наглядно - иллюстративный и словесные методы.
Оборудование: Цифровой веер для каждого ученика, образец написания цифры 8, таблицы с текстом о цифре 8, листы и маркеры для работы в группах, компьютер, проектор, экран.
Презентация к уроку: [1]
Ход урока.
I Организационный момент.
- С добрым утром! Начат день.
- Первым делом гоним лень.
- На уроке не молчать,
- Всем работать, отвечать!
II Актуализация знаний.
Сегодня урок у нас пройдёт в «Лесной школе», задания для вас приготовили лесные звери. Вы справитесь с заданиями, если будете работать дружно. Помните: «Знайка по дороге бежит, а незнайка на печи лежит.»
1.Первое задание для вас приготовила Белка(показ иллюстрации).
1 2 3 4 7 6 5 8 9 10
-Сколько грибов?
-Что изображено над грибочками? (Числа. Числовой ряд. Ряд натуральных чисел.)
-Что заметили? (нужно поменять местами 5 и 7.)
-Расскажите всё, что знаете о числе 7.
2. Математический диктант.
-Запиши в первую строку ответы на следующие вопросы:
- Сколько рук у человека?
- Сколько пальцев на одной руке?
- Сколько лап у насекомых?
- Сколько углов у треугольника?
- Сколько сторон у прямоугольника?
- В каком классе вы учитесь?
-Во второй строке запишите эти числа в порядке возрастания.
-В третьей строке запишите числа, которые надо прибавить к каждому числу второй строки, чтобы сумма была равна 7.
-Докажите, что вы выполнили задание правильно.
2 5 6 3 4 1 1+6=7 2+5=7 3+4=7 1 2 3 4 5 6 4+3=7 5+2=7 6+1=7 6 5 4 3 2 1
-Какие знания вам понадобились, чтобы выполнить задание Белки? (Счёт. Знание состава числа 7.)
-Зачем нужно знать состав чисел?
3. Работа по теме урока.
Создание проблемной ситуации.
-Это задание приготовил для вас Ёжик. Как вы думаете, какое это задание?(Найти значения выражений.)
Игра «Молчанка» ( Выражения на яблоках. Ответы дети показывают числовым веером.)
6-2 3+3 6-5 2+3 3+4 7+1 8-6
-Решение каких выражений вызвало у вас затруднения? (7+1=8, 8-6=2)
-Как вы думаете, какая сегодня тема урока?
III Физминутка.
- У оленя дом большой,
- Он глядит в своё окно .
- Зайка по полю бежит
- И ушами шевелит.
- -Тук, тук! Дверь открой,
- Там бежит охотник злой!
- Зайка, зайка, забегай-ка,
- Лапу мне давай-ка.
IV Открытие новых знаний.
1.(На доске отрезок, аналогичный отрезку на с.12 ч.2)
-Как получить число 8? Как обозначается цифра 8?
Где в окружающем мире можно увидеть цифру 8?(Номер автобуса, номер дома и т. д.)
-Расскажите всё, что вы знаете о числе 8?
-На что похожа цифра 8? Что она вам напоминает?(Ответы детей .Учитель вывешивает плакаты.)
- Цифра 8 так вкусна-
- Из двух бубликов она.
- У восьмёрки два кольца-
- Без начала и конца.
2. Работа над составом числа 8.
-Поезд № 8 ведёт Мишка, на вагончиках :
1+ 2+ 3+ 4+
-Что вы составили? (Выражения.)
-Какие ещё вагончики можно прицепить к этому поезду? Что для этого нужно сделать? (Переставить слагаемые местами.) Прочитаем хором получившиеся выражения.
3. Упражнения для развития навыков письма.
1).*Этот пальчик хочет спать.
- Этот пальчик- прыг в кровать!
- Этот пальчик прикорнул.
- Этот пальчик уж заснул.
- Встали пальчики. Ура!
- Поработать им пора.
2).Правила посадки при письме.
3).Написание цифры 8.
Писать эту цифру вас будет учить Сова.(Анализ написания цифры по образцу, прописывание её в воздухе, письмо цифры 8.)
V Физминутка. «День и ночь.»
VI Закрепление изученного.
- Оценивать вашу работу будут звери.
1.Работа в группах.
Выполнение задания №3 с.13 на листах, затем три человека защищают у доски работу своей группы.)
2. Самостоятельное выполнение задания №4
- Что вы повторили, выполняя это задание? (Состав числа 8).
3.Сравнение чисел(№2 с12).Взаимопроверка в парах.
VII Подведение итогов.
-Наш урок в « Лесной школе» подходит к концу. Что нового вы узнали?
-Какие задания вам понравились больше?
-Какие задания показались трудными?
-Оцените свою работу на уроке . (Кругами.)
А вот как вашу работу оценили лесные обитатели:
МОЛОДЦЫ!.
