Исследование Откуда появился воздух
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Откуда появился воздух?
Актуальность проблемы
Экологическая проблема.Нельзя загрязнять воздух и вырубать леса.
Цель
Расширить представление учащихся о воздухе, его появлении на земле, его экологической роли.
Задачи
Научиться работать В группах,самостоятельно добывать информацию и передавать ее. Полученные знания применить в жизни.
Гипотеза
Мы считаем что воздух необходим для жизни всего живого.
Этапы исследования
Погружение в совместную деятельность.
Постановка задач совместной деятельности.
Подготовка необходимого материала.
Искать и анализировать информацию.
Защита работ.Подведение итогов.
Объект исследования
воздух
Методы
Наблюдение. Опыты. Анализ. Выводы.
Ход работы
предварительный этап
Ознакомление учащихся и родителей с проектным методом обучения и темой проекта. 1 этап.
Формирование ученических групп, планирование работы,координация их взаимодействия.
2 этап
Поиск информации по группам из различных источников. Наблюдения,опыты по изучению свойств воздуха.Предварительная оценка результатов. 3 этап
Обработка результатов, презентация.Самооценивание.Оценивание.
Наши результаты
Выводы
Мы узнали, что раньше не было кислорода.
Узнали, что воздух и сейчас есть не везде.
Теперь мы знаем, что человек без еды и воды может прожить несколько дней, а без воздуха и кислорода- несколько минут.
Мы понимаем, для чего нужно беречь природу.
Мы узнали, чем дышат растения.
Мы уверены,что нельзя загрязнять водоемы и вырубать леса.
- ...
- ...* ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
