Учебный проект по теме Мир воды

Автор проекта

Харитонова Александра Сергеевна

Название проекта

Мир воды

Предмет, класс

география 5 класс

Краткая аннотация проекта

В начальной школе обучающиеся уже познакомились с четырьмя основными свойствами воды, но с трудом вспомнили о них. Забыли, поэтому принимаю решение, продолжить изучение материала применив метод проекта. Проект расчитан на обучающихся 5 класса при изучении темы "Вода" (3 часа) Тип проекта -краткосрочный, исследовательский. Цель проекта: Заложив опыты, "открыть" свойства воды. Задачи проекта: 1.Расширить и углубить знания о воде. 2.Исследовать свойства воды. 3.Закрепить умение работать в команде. 4.Продолжить формирование информационно-коммуникативных умений. Для работы над проектом, все обучающиеся разбиваются на 3 группы: 1 группа: "Теоретики" изучает дополнительную литературу о гипотезах происхождения воды на Земле. Результат представляет в виде статьи на ТолВИКИ. 2 группа: "Исследователи" закладывает опыты, подтверждающие свойства воды.Результат представляет в виде фото-отчета. 3 группа: "Архивариусы" изучает дополнительную литературу о других уникальных свойствах воды, свойствах, не описанных в учебнике. Совместно с родителями предпринимают попытку ответить на вопрос":А почему вода так уникальна?" Результат представляют в виде презентации.

План проекта

Подготовительный этап: На первом уроке учитель, совместно с обучающимися, формулирует основополагающий вопрос. Предлагает обучающимся выбрать в какую группы они бы желали записаться. Основной этап:

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Вода-это чудо из чудес?

1. Проблемный вопрос:Вода зародилась в космосе или имеет земное происхождение?
   1. Учебный вопрос:Сторонниками какой теории происхождения воды вы являетесь?
   2. Учебный вопрос:Почему воду считают небесной гостьей?
   3. Учебный вопрос:Почему ученые считают. что у воды земное "геологическое" происхождение?Как вулканическая и тектоническая деятельность влияет на количество воды в природе?
2. Проблемный вопрос:Кто виновник камнепадов в горах?
   1. Учебный вопрос: Что произойдет со стеклянной бутылкой, наполненной водой, на морозе? Почему? Докажите опытным путем.
   2. Учебный вопрос: Что произошло с объемом воды при замерзании?
   3. Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?
   4. Учебный вопрос: Что происходит с трещинами в горах зимой? К чему это приводит?
   5. Учебный вопрос: Что такое физическое выветривание?
   6. Учебный вопрос: Кто же виновник камнепадов в горах?
3. Проблемный вопрос: Почему воду называют "грелкой" планеты?
   1. Учебный вопрос: Что нагревается быстрее вода или песок? Докажите опытным путем.
   2. Учебный вопрос: Что остывает быстрее вода или песок?
   3. Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?
4. Проблемный вопрос: Почему вода в водоемах замерзает только сверху?
   1. Учебный вопрос: Что такое лед?
   2. Учебный вопрос: Почему возможно рыбачить и зимой?
   3. Учебный вопрос: Одинакова ли масса воды в жидком и твердом состоянии при одинаковых объемах? Докажите опытным путем.
   4. Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Уникальные свойства воды

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Таблица З-И-У анкета Презентация учителя	Контрольные листы,напоминания и подсказки тест "уникальные свойства воды" Подсказки и наводящие вопросы	критерии самооценки Записи, проверочные и контрольные листы. Формы дидактическая игра

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сервисы в моем проекте

тест "уникальные свойства воды"

дидактическая игра

Информационные источники

информационные материалы