|
Город: Тольятти
Место работы: МОУ средняя школа № 4
Образование: высшее
Электронная почта: gutowa.l@yandex.ru
Область профессиональных интересов: КТД, работа с семьёй, творческий подход к преподаванию учебных предметов
Хобби: Путешествия, вышивка крестом
ЭССЕ
Игровые технологии в начальной школе.
Прошёл год, и я возвращаюсь к размышлениям о важности использования игровых технологий в организации учебного процесса в начальной школе. Мнение моё не изменилось, я по-прежнему считаю, что игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Применять игру возможно практически на любом этапе урока. Ведь игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения. Стимулировать ребёнка необходимо на каждом этапе урока.
В этом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала незаменимым помощником в работе, а установленные приложения просто находка для учителей. А так как дети младшего школьного возраста любознательны, они с большим увлечением рисуют, восстанавливают тексты, чертят, сочиняют сказки. То у учителей появилась уникальная возможность соединить вместе детскую любознательность, любовь к компьютерам и возможность поиграть на уроке (конечно, не в «стрелялки»). А чем больше в копилке у учителя различных форм и приёмов работы, тем ярче и интереснее уроки, тем выше познавательная активность его учеников. Но и традиционные дидактические игры не надо списывать со счётов, ведь они остаются основными нашими помощниками.
Предлагаю Вашему вниманию разработку урока по русскому языку с применением игр.
Падежные окончания имён существительных единственного числа
|
