ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Нормативная база процесса аттестации педагогических работников

- Комментарии к Порядку проведения аттестации педагогических работников, Л.Н.Решетова, М.В.Терентьева, методисты Тольяттинского центра трудовых ресурсов.

---

Августовская конференция работников образования г.о.Тольятти 2014г.

25 августа 2014г. в рамках августовской конференции работников образования г.о.Тольятти состоялась заседание секции «Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС. Инновационные формы организации и содержание методической работы». В работе секции приняли участие 87 заместителей руководителей образовательных учреждений города.

1.Методическое сопровождение реализации ФГОС.- Дроздова Н.Р., зам. директора по УВР МБУ №32. (Презентация>>>)

2.Технологии создания ситуации успеха для профессионального роста учителя. – Девяткина О.А., зам.директора по УВР МБУ №47.

3.Система внутришкольного мониторинга достижений образовательных результатов. – Паукова Е.В., зам.директора по УВР МБУ №34.

---

Информационно-методические материалы

1. Опыт управления методической работой в контексте компетентностного подхода (из опыта работы).

В контексте программы модернизации содержания российского образования к личности заместителя директора по УВР, НМР предъявляются требования, ориентированные на его оптимальную теоретическую подготовку и высокий уровень компетенций в области управления УВП.

2. Модель внутришкольного мониторинга. Из опыта работы.

Каждому образовательному учреждению интересна и значима его оценка со стороны, место, отводимое ему внешними потребителями. В связи с этим возникает острая необходимость в способности, во-первых, самостоятельно и объективно оценивать качество образования, предоставляемого учебным заведением, а во-вторых, - управлять изменением этого качества.

3. Алгоритмы наблюдения уроков в начальной школе.

В функции заместителя директора по учебно-воспитательной работе входит осуществление анализа качества организации образовательного процесса в начальной школе, в частности, в ходе посещений уроков учителей начальных классов. Перед составлением плана посещений уроков важно четко определить цель каждой проверки и детально продумать алгоритм наблюдений за организацией образовательного процесса.

4. Анализ психолого-дидактических аспектов урока.

Автор статьи предлагает необходимый практический материал для наблюдения за учебной деятельностью обучающихся на уроке, психолого-педагогического анализа и систематизации информации в соответствии с целью посещения учебного занятия заместителем директора по УВР.

---

Городской семинар "Молодежные субкультуры. Профилактика экстремизма в подростковой среде"

20.11.2013г. на базе МБУ сош № 32 состоялся городской семинар для заместителей директоров по ВР "Молодежные субкультуры. Профилактика экстремизма в подростковой среде".

Материалы семинара:

1. - Основные понятия
2. - Основные нормативные акты
3. - Психология толпы
4. - Профилактика экстремизма
5. - ДиМО как ресурс воспитания

Социальный педагог МАОУ ДПОС РЦ

Максимова М.Н.