|
На этой странице опубликованы результаты участников проекта "Экоград".
Каждую команду в проекте сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии). Имя герою проекта Зелеежик придумали участники команды ID 134 Экопланета из г. Ставрополя, а имя Эвритошка придумали участники команды ID63 Классная компания из г.Тольяттив и произошло это в 2010 - 2011 уч.году. Имена героям были выбраны в ходе Народного голосования.
Организационный этап
Что делали команды?
- Регистрировались для участия в проекте.
- Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали визитку своей команды.
- Познакомьтесь с короткими экороликами "Animals Save the Planet" на Весёлой страничке Экограда.
- Выбрали экологическую проблему и создали свой экомультфильм, посвящённый этой проблеме.
- Разместили на совместной виртуальной доске "Экомультфильмы" (созданной организаторами проекта в сервисе Linoit) стикер с информацией о своём экомульфильме:
- Совместная доска "Экомультфильмы" младшей возрастной группы
- Совместная доска "Экомультфильмы" средней возрастной группы
- Совместная доска "Экомультфильмы" старшей возрастной группы
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, Linoit (позволяет пользователям создавать виртуальные доски, на которых можно размещать стикеры (заметки) с текстовыми сообщениями, изображения, видео, файлы), видеосервисы
Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Визитки команд - раздел "Давайте познакомимся!" (младшая возрастная группа)
Визитки команд - раздел "Давайте познакомимся!" (средняя возрастная группа)
Визитки команд (старшая возрастная группа)
Исследовательский этап
Что делали команды?
- Регистрировались для участия в путешествии.
- Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Дневник исследователя.
- Проводили экспериментальные исследования, по изучению снегового покрова, используя методики, предложенные организаторами проекта, и определили степень загрязнения атмосферного воздуха.
Кроме того:
- участники младшей и средней возрастных групп - занимались изучением пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях;
- участники старшей возрастной группы - выявили и изучили источники загрязнения атмосферного воздуха в своем населённом пункте.
- команды приняли участие в Народном голосовании и выбрали лучший комикс, созданный в сервисе Tondoo в котором были предложены рекомендации о том, как можно сделать воздух в здании школы более чистым и лучшую презентацию созданную в сервисе Prezi.com об источниках загрязнения атмосферного воздуха.
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, документы Google, презентации Google, сервисы для хранения видео
Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Экспериментальное исследование (младшая возрастная группа)
Экспериментальное исследование (средняя возрастная группа)
Экспериментальное исследование (старшая возрастная группа)
Экспериментальные исследования остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ
Познавательно-игровой этап
Что делали команды?
Изучили произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц", а затем приняли участие в on-line игре, в ходе которой на скорость отвечали на различные вопросы и выполняли интерактивные задания, используя сервисы Web 2.0.
. В сроки познавательно-игрово
На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:
- Собрали пазл и соотнесли персонажей произведения и крылатые фразы (все возрастные группы);
- Разгадали ребус и нашли правила которым Маленький принц научил автора произведения (все возрастные группы);
- Выполнили интерактивное задание и нашли соответствие описания и изображения персонажей произведения (все возрастные группы);
- Расшифровали QR-коды, составили фразу и ответили на поставленный вопрос (все возрастные группы);
- Выполнили интерактивное задание и соотнесли фотографии памятников посвященных героям произведения "Маленький принц" и их описания (средняя и старшая возрастные группы);
- Выполнили интерактивное задание и нашли ошибки в отрывке из произведения (младшая возрастная группа);
- Выполнили творческое задание и составили синквейн на тему "Чему мы научились у Маленького принца?" (ПОСМОТРЕТЬ СИНКВЕЙНЫ КОМАНД).
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, LearningApps, ZXing Decoder Online, Rebus1.com
Задания on-line игры:
- Младшая возрастная группа
- Средняя и старшая возрастные группы
Практический этап
Что делали команды?
На этом этапе участники проекта проанализировали и обобщили результаты своей работы в проекте и подготовили не простой стандартный итоговый отчёт с сухими цифрами и фактами, а интересную, захватывающую, познавательную телепередачу. Кроме того команды приняли участие в ежегодной международной акции «Час Земли», отчёт о проведённой акции представили в совместной презентации созданной в сервисе "Google презентации".
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентацию Google, YouTube (сервис для хранения видео)
Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Телепередача (младшая возрастная группа)
- "ЭкоВести", команда "БИОНИКИ", г.Тольятти
- "Лесной патруль", команда "Италмас", д.Сюровай Удмуртская республика
- "Происшествие в Радужном городе", команда "Следопыт 89", г.Тольятти
- "Пусть говорят", команда "Люди Х", г.Самара
- "Маленькая страна", команда "Планета", г.Тольятти
Телепередача (средняя возрастная группа)
- "СПА тв", команда "Любители природы", г.Тольятти
- "Эко 72 TV", команда "Homo sapiens", г.Лесной Свердловская область
- "Экопочемучка", команда "Оптимисты из Самары", г.Самара
- "Невероятное, но очевидное", команда "Поколение Next", г.Бийск Алтайский край
- "Взгляд изнутри", команда "Волжаночки", г.Тольятти
- "Экотоп ТВ", команда "Экотопы", г. Нижний Новгород
- "Экологический вестник", команда "EcoFriends", г.Тольятти
- "EcoNewS", команда "EcoJoy", г.Самара
Телепередача (старшая возрастная группа)
ПОСМОТРЕТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ СОЗДАННЫЕ УЧАСТНИКАМИ ПРОЕКТА
После выполнения конкурсных заданий заданий участники проекта могли:
- Посетить Веселую страничку Экограда, на которой размещены экологические игры и эко-ролики: "Animals Save the Planet", Всемирного фонда дикой природы WWF.
- Посетить страницу Экологический кинозал, где представлены фильмы показывающие многообразие, уникальность и красоту природы Земли и рассказывающие о бережном и внимательном отношении к ней.
- Поздравить проект "Экоград" с юбилеем, ведь в этом году наш проект проводился в десятый раз ПОСМОТРЕТЬ
Перейти на страницу Рефлексии по итогам проекта для школьников
Дистанционный методический семинар
Что делали локальные координаторы команд?
Приняли участие в дистанционном методическом семинаре, который проводится в форме квеста "ФГОС. В поисках главного..."
- Познакомились с основными принципами ФГОС, терминологией, структурой образовательных результатов.
- Познакомились с педагогическими технологиями, методическими приёмами и технологическими средствами для достижения образовательных результатов.
- Научились проектировать учебные задания согласно требованиям ФГОС (ПОСМОТРЕТЬ УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ)
- Выполнили итоговую рефлексию по методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления» (Перейти на страницу итоговой рефлексии).
Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта
Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), LearningApps.
|
