Семинар ДООМ " Урок-игра"
Участник Рыскалкина Наталья Васильевна
Я уверена, что включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, облегчает процесс усвоения изучаемого материала. Предлагаемая мной структура игры может быть использована на уроке по любой теме и во внеклассной работе.
Урок-игра «Экономическое лото» по теме: «Решение сюжетных задач».(5 класс)
Цели игры:
- Закрепить навыки решения сюжетных задач.
- Развитие познавательного интереса к математике.
- Развитие чувства товарищества, солидарности, честности, правдивости, что необходимо для коллективной работы и воспитания сознательной дисциплины.
- Развитие умения логически мыслить, распределять «капитал» в соответствии со своими знаниями. Игра дисциплинирует учащихся, позволяет овладеть элементарным практическим материалом по курсу экономики.
Материальная основа игры:
- Игровое поле.
- Разноцветные фишки и карточки.
- Игральный кубик.
- Денежные знаки – «Эрудиционы».
- Подборка сюжетных задач трех уровней сложности.
Ход игры:
I Вводная беседа
Дорогие ребята! Сегодня мы проводим с вами игру «Экономическое лото», где нужно будет проявить ум, эрудицию, находчивость и сообразительность.
Из курса экономики, вы знаете многие экономические понятия, экономические законы. Так пусть изученные вами законы помогут вам победить, заработать как можно больше «эрудиционов»!
II Правила игры:
Игровое поле представляет собой лист с нанесенными на нем клетками. Клетки пронумерованы. 5 клеток – 4 в углах поля и 1 в центре имеют большие размеры, чем остальные. Центральная клетка – «банк», 4 угловые - призовые. При попадании фишки на любую из угловых клеток, команда получает обозначенную на ней сумму (2000). Остальные клетки делятся на «клетки-фирмы» и «клетки-вопросы». Клетки фирмы выделены цветом, отличающимся от расцветки фишек. На них имеются две цифры: красного и синего цвета. Красный цвет означает доход – 2000, синий – 3000 –стоимость фирмы. Центральная клетка – «банк» имеет соответственно – 6000 и 9000. Клетки-вопросы, чередуются с клетками – фирмами, не имеют окраски и надписей. «Денежные знаки» подразделяются на «купюры» достоинством в 100, 300, 500, 1000, 3000.
В игре принимают участие 3 -4 команды, а также ведущий игры и «банкир». Функции ведущего: ведение игры, определение «стоимости» вопросов, решение конфликтных ситуаций и объявление результатов. Банкир выдаёт и принимает денежные знаки. Перед началом игры банкир выдаёт каждой команде безвозмездную ссуду-3500. Капитан поочередно выбрасывает кубик. Движение фишек (их цвет соответствует выбрасывающей команде) по клеткам, из центра, по часовой стрелке, соответствует числу кубика. При попадании на клетку с вопросом, зачитывается вслух вопрос. Ведущий называет стоимость правильного ответа. Стоимость ответа колеблется от 1000 до 3000, в зависимости от сложности и определяется заранее. Обсудив вопрос, команда дает ответ. Если ответ верен, банкир выдает из банка сумму. Если ответ не верен, команда платит штраф в 500 денежных единиц. Чтобы избежать оплаты штрафа, команда может приобрести право ответа у другой команды. Например команда А не знает правильного ответа. Его знает команда Б. Команда А может приобрести правильный ответ у команды Б. Если ответ знает и команда В, то может приобрести право ответа, у команды, которая меньше запросит. Если ответ не верный, команда возвращает полученную сумму команде А, и сама платит штраф. При попадании на клетку фирму команда имеет право купить эту фирму. Команда выплачивает банкиру 3000 и ставит на эту клетку карточку своего цвета. В случае, если на приобретенную фирму попадает фишка другой команды, то последняя выплачивает команде, ранее купившей фирму доход – 2000. Доход выплачивается в каждом случае попадания на эту фирму в ходе игры. Если команде понадобились наличные деньги, то она в любой момент может продать сваю фирму. Банкир выдает команде обратно - 3000.
III Подведение итогов:
Награждение победителей.
Задачи стоимостью 1000 (I уровень)
1)Мальчик, наблюдая грозу увидел вспышку молнии и через 35 секунд услышал звук разряда (гром). На каком расстоянии от мальчика произошёл разряд, если скорость звука в воздухе 0,33 км/с? (Ответ: 11,55 км)
2)Номер обуви приближённо равен числу 1,5, умноженному на длину ступни в сантиметрах. Определить, чему равна длина ступни человека, если он носит обувь 42 размера? (Ответ: 28 см)
3)В столовую привезли 1030кг говядины. В ней содержалось 20, 6% белка. Сколько кг белка содержится в говядине? (Ответ: 212, 18 кг)
4)На двух кустах сидели 16 воробьев. Когда с одного улетели 2 воробья, то на кустах их стало поровну. Сколько воробьёв было на каждом кусте первоначально? ( Ответ: 7 и 9 воробьёв)
5)Папа тяжелее сына в 4 раза, сын легче папы на 63 кг. Каковы массы папы и сына? (Ответ: 84 кг и 21 кг)
Задачи стоимостью 2000 (II уровень)
1)Теплоход проплыл по течению 100 км за 8 часов. Сколько времени ему потребуется на обратный путь, если скорость течения реки 1,25 км./Ч (Ответ: 10 ч)
2)Яблоки при сушке теряют 84% своей массы. Сколько получится сушеных яблок из 355 кг свежих?(Ответ :58,6 кг)
3)Сердце человека делает в среднем 75 ударов в минуту. Сколько ударов в минуту сделает сердце за 70 лет? (продолжительность года возьмите в среднем 365,25 дней)? (Ответ: 2761290000 ударов)
4)Два пешехода идут по дороге навстречу друг другу. Расстояние между ними в начальный момент времени 10 км. Один из них идёт со скоростью 4 км/ч. Скорость второго 6 км/ч. Между ними безостановочно со скоростью 15 км/ ч бегает собака. Какой путь проделает собака к тому моменту, когда пешеходы встретятся? (Ответ: 15 км)
5)Девочка прочитала в первый день 30%. А во второй день38% страниц книги, что было на 4 страницы больше, чем в первый день. Сколько страниц книги и прочитала девочка в первый и второй день?(Ответ:15 стр., 19 стр.)
Задачи стоимостью 3000 (III уровень)
1)Велосипедист подсчитал, что если он поедет со скоростью 6 км/ч, то опоздает на 1 ч, если поедет со скоростью 9 км/ч, то приедет на 1 ч раньше намеченного срока. С какой скоростью надо ехать, чтобы приехать во время? (Ответ: 7,2 км/ч)
2)Прохожий заметил идущий на остановку автобус в 180 метрах позади себя. Чтобы не опоздать, он побежал и через 12 секунд прибежал на остановку одновременно с автобусом. С какой скоростью пришлось бежать прохожему, если известно, что автобус движется со скоростью 19 м/с? (Ответ: 4 м/с)
3)Библиотеке надо переплести 960 книг. Одна переплётная мастерская может выполнить эту работу за 16, другая – за 24 и третья за 48 дней. В какой срок могут выполнить эту работу три мастерские, работая одновременно? ( Ответ: 8 дней)
4)Арбуз весил 20 кг и содержал 99% воды. Когда он немного усох, то стал содержать 98% воды. Сколько теперь весит арбуз? (Ответ: 10 кг)
