Исследование учащихся по теме Условия для роста растений

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Условия для роста растений

Актуальность проблемы

Мы хотим узнать, что нужно, чтобы вырастить лук.

Цель

Формирование первичных представлений о труде, стимулирование творческой и исследовательской деятельности детей.

Задачи

Понаблюдать за ростом лука. Определить, какую роль играют солнце и вода для роста растений. Зарисовать алгоритм роста лука.

Гипотеза

Мы думаем, что растения растут сами и ничего им не нужно.

Объект исследования

Лук, посаженный в группе.

Методы

Опыт, наблюдение, анализ.

Ход работы

 Загадывание загадок про овощи. 
 Постановка сказки «Репка». 
 Беседа «О луке – детям».
 Исследование участников проекта:
 Посадка лука;
 Наблюдение за ростом лука в темноте и на солнышке;
 Наблюдение за ростом лука не поливая его;  
 Измерение длины перышек лука; 
 Зарисовка алгоритма роста лука; 
 Аппликация «Зелёный лучок». 

Этапы исследования

Подготовительный этап: 1.Подготовка списка информационных источников; 2.Создание буклета для родителей; 3.Просмотр вводной презентации; 4.Подбор дидактического материала; 5.Список необходимого оборудования; 6.Определение знаний и умений воспитанников; 7.Вводная часть; 8.Деление учащихся на группы. Основной этап: 1.Обсуждение проблемного вопроса; 2.Выдвижение гипотез решения проблемы; 3.Составление плана работы; 4.Исследовательская деятельность участников; 5.Оформление результатов исследовательской деятельности учащихся в виде рисунков. Заключительный этап: 1.Представление результатов исследования; 2.Подведение итогов; 3.Рефлексия учащихся.

Наши результаты

Зарисовка алгоритма роста лука Выставка аппликаций «Зелёный лучок»

Выводы

Наша гипотеза не подтвердилась. Мы выяснили, что для роста лука нужно солнышко и вода, т.к. солнце дает растениям энергию и тепло, а вода является источником питания.

Список ресурсов

Печатные издания: Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию» часть 1 СПб: «Детство-Пресс», 2004 Саморукова П. Г. «Методика ознакомления детей с природой в детском саду» М.; Просвещение, 1992 С.Н. Николаева "Методика экологического воспитания дошкольников": учебное пособие / С.Н. Николаева. – 4-е издание, стереотипное. – Москва : Академия, 2009. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Интернет - ресурсы: Конспект занятия "Витаминный огород" Цикл наблюдений "Огород на окне" Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (http://do.isiorao.ru/document/fgt.php)