Социализация детей-инофонов

== Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации ==

Цели:

1. Теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность Модели социализации (в том числе аспекта управления процессом социализации) детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации, реализующей основную общеобразовательную – образовательную программу дошкольного образования (на примере МБУ «Школа № 26» структурное подразделение «Тополек» г.о. Тольятти).

Задачи:

1. Осуществить теоретический анализ проблемы социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.
2. Разработать диагностический инструментарий по выявлению круга проблем и уровня социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
3. Обосновать, разработать и апробировать психолого-педагогические и организационно-методические условия, обеспечивающие эффективную социализацию детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
4. Разработать и обеспечить психолого-педагогическое и научно-методическое сопровождение адаптации, интеграции, образования и социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
5. Обеспечить методическое сопровождение педагогов, осуществляющих процесс социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
6. Обеспечить консультирование и просвещение родителей (законных представителей) детей-инофонов по вопросам адаптации, интеграции, образования и социализации данной группы детей в условиях дошкольной образовательной организации.
7. Определить эффективность разработанной и апробированной Модели, и возможность её использования для других образовательных организаций г.о. Тольятти, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.

Основная идея проекта:

1. Осуществление психолого-педагогического сопровождения образования и социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры.
2. Осуществление взаимодействия с семьей как социальным институтом по социализации детей-инофонов в условиях дошкольной образовательной организации.

Организатор проекта МБУ "Школа № 26" структурное подразделение детский сад "Тополек" Авторы: 1. Сафронова Ирина Ивановна, директор МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 2. Надежкина Ирина Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 3. Анфисова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Наши партнёры Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа тольятти "Объединение детских библиотек" Детская библиотека имени Х.К. Андерсена №4 Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа Тольятти "Тольяттинский краеведческий музей"

Основные мероприятия проекта План деятельности муниципальной инновационной площадки Культурно-образовательный проект "Приобщение к русским истокам" Культурно-образовательный проект "По тропинкам русских народных сказок" Культурно-образовательный проект "Славянский календарь"

Реализация проекта