Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития 2024

Материал из ТолВИКИ

Версия от 10:37, 23 апреля 2024; Юлия Лёшина (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Секция 2

Секция 3

Секция 2. Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития

Основные направления:

опыт формирования ценностных ориентаций личности школьника;
эффективные методы, приёмы, мероприятия в деятельности классного руководителя;
организация деятельности детских общественных движений и общественных организаций (РДДМ «Движение первых», РДШ, «Орлята России»);
организация профилактики деструктивного поведения в молодежной среде.

|} |}


№ 1 Эффективные методы формирования исследовательской деятельности на уроках истории в 5-х классах Симдянова Наталья Владимировна,учитель МБУ "Школа № 70" г.о.Тольятти	№ 2 Воспитательная система "Единство непохожих капитошек" Хакимова Гульшат Губайдулловна, учитель начальных классов МБУ Школа №40 г.о.Тольятти