Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс

Думаю, что представленная игра способствует развитию интереса учащихся к математике. Задачи-шутки и задачи на смекалку, решаемые детьми во время разминки, создают позитивный настрой на серьёзную игру. Ведь в результате этого этапа определяется тройка ребят, которым предстоит бороться за победу в этой игре. Игроки выходят на дорожки, и игра продолжается по типу гуманитарной одноимённой игры Ю. Вяземского на первом канале ТВ, в которой ответы участников на поставленные вопросы даются довольно быстро. И сразу возникает вопрос: "А как же ребята без тетрадей и карандашей справятся со сложными математическими задачами?" Ведь так необходимо в процессе размышлений сделать какие-то рисунки, чертежи,схемы, чтобы лучше разобраться. Но, прочитав названия секторов игрового поля ("Ребусы", "В мире животных", "Задачи-шутки" и т.д.)и предлагаемые задания,понимаешь, что авторы подобрали такие задачи, с которыми учащиеся смогут справиться без моделирования условий. Хотя две задачи детям трудновато будет решить устно, не выполняя никаких записей. Это задача про способы, которыми можно дойти от Бабы Яги до Кикиморы и задача про окуней, которых надо разложить определённым образом. Может быть учащихся, сидящих на "трибунах", имеет смысл объединить в группы, чтобы была возможность включить в игру задачи посложнее, и реализовать через групповые формы работы вторую цель, обозначенную автором. С уважением,--Груздева Ольга Владимировна 13:22, 20 марта 2009 (SAMT) Id-z022.