Семинар ДООнк КВН по русскому языку во 2 классе.
Участник: Быкова Надежда Николаевна IDz - 041.
КВН по русскому языку во 2 классе.
Тема.
Обобщение знаний об имени существительном.
Цели:
• обобщение значения имён существительных в речи;
• отличия имён существительных определённого рода;
• обобщение знаний об изменении имён существительных по числам;
• обогащение словаря учащихся, формирование навыков связной речи.
Оборудование:
конверты с вопросами к каждому конкурсу; картинка с изображением Цветочного города; картинка с изображением Незнайки; эмблемы команд; таблички с надписями «1 команда», «2 команда», «жюри»; фонограмма «Голоса птиц»; призы для награждения команды-победительницы; карточки со стихотворениями.
Эмблема команды "Коротышки"
Эмблема команды "Дружба"
Карта Цветочного города
I. Организационный момент.
Проверить наличие у детей тетрадей, «светофоров», подготовку рабочего места: портфель в ячейках, ручки, тетрадь, карандаш.
Сегодня на уроке русского языка мы проводим с вами игру - конкурс КВН - клуб весёлых и находчивых.
Соревноваться будут 2 команды.
Представление членов жюри.
Сегодня членами нашего жюри будут...
II. Приветствие команд.
Команды вам слово.
Команда «Коротышки».
Наше приветствие:
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Команда «Дружба»
Наше приветствие:
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
Приветствие жюри.
Вам и слава, и почёт!
Все мы любим точный счёт.
III. Путешествие по Цветочному городу, где живёт Незнайка и его друзья.
1. Ребята, Незнайка приглашает нас отправиться в путешествие по сказочному городу, где живёт он сам и его друзья.
( Показываю картинку Незнайки, который держит в руках большой конверт, в нём хранятся маленькие конверты с вопросами к каждому конкурсу.)
А как называется его город? (Цветочный город)
Итак, в путь! (Звучит фонограмма песни «Кузнечик»)
В этот момент дети делают запись в тетради: число, вид работы.
2. Вот он, какой Цветочный город.
Что же в конверте у Незнайки? Заглянем?
Разминка «Пиши - не спеши».
На листочке записано стихотворение (1- для первой команды, 2- для второй команды). Найдите и подчеркните имена существительные.
Побеждают ученики той команды, которые найдут быстрее все имена существительные.
(Звучит фонограмма «Голоса птиц»)
Проверка. (Дети зажигают светофоры).
Оценка жюри.
3. Отправимся в путешествие по городу. (Звучит фонограмма.) Остановка на аллее Ромашек.
Конкурс «Домашнее задание».
Команды заранее получили задание подобрать загадки о растениях, которых очень много растёт в Цветочном городе. При подборе загадок соблюдалось условие - отгадки должны быть словарными словами. Первая команда загадывает загадки, а вторая их отгадывает и записывает словарные слова. Затем команды меняются ролями. (За правильно отгаданную загадку даю детям жетон, затем все жетоны - жюри).
Конкурс оценивается как по количеству подобранных загадок, так и по результатам отгадывания.
4. Продолжаем путешествие. (Звучит фонограмма.)
Конкурс команд «Вспомни правило любви и примером докажи».
На доске записаны слова на изучаемые правила (I столбик слов для первой команды, II - для второй команды ).
Участники каждой команды выходят к доске, вставляют пропущенные буквы и рядом пишут проверочные слова. Каждая команда пишет свой столбик слов в тетради.
Проверка. (Дети зажигают светофоры).
Побеждают ученики той команды, которые правильно и быстро справятся с заданием.
| чудес...ный -... | прекрас...ный | ||
|---|---|---|---|
| об...явление -... | под...езд -... | ||
| мес...ность-... | трос...ник -... | ||
| тру...ка-... | про...ка-... | ||
| тр...пинка -... | дер...во-... | ||
| л...дяной-... | б...льной-... |
Оценка жюри.
5. Мы забрели с вами совсем далеко и очутились в лесу, за Огурцовой рекой. И здесь нас тоже ожидает конкурс.
( Звучит фонограмма. Картинка леса.)
Конкурс капитанов «Найди слово по его частям».
I. Его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелёт», суффикс в слове «грибок», окончание в слове волк.
II. Его корень в слове «дороженька», приставка в слове «попрыгать», суффикс в слове «лесник», окончание в слове «заяц».
Отгадки: «перелесок», «подорожник».
Оценка жюри.
6. Вот и добрались мы до улицы Колокольчиков, на которой живёт Незнайка и его друзья. Проверим, хорошо ли вы знаете друзей Незнайки?
Конкурс команд «Подбери пару».
На доске записаны существительные мужского рода (I столбик - для первой команды, II - для второй команды).
Вы должны подобрать существительные женского рода, которые обозначают чудесный предмет, принадлежащий герою сказки.
Например, Сиропчику - вода (газированная).
| Винтик - ... (машина) | Пилюлькин - ...(аптечка) | ||
|---|---|---|---|
| Гусля - ... (скрипка) | Тюбик- ...(кисточка) | ||
| Незнайка - ... (шляпа) | Незнайка - ... (шляпа) | ||
| Цветик - ... (рифма) | Пулька - ... (собака) |
Оценивается правильность ответа.
Оценка жюри.
7. Следующая наша с вами остановка на улице Одуванчиков.
Конкурс команд «Составь предложение».
Составьте из слов предложение. Запишите в тетрадь. Определите род и число у существительных.
1 команда: день, Незнайка, стихи, целый, сочинял.
2 команда: лежат, подушкой, под, сладкие, ватрушки.
Проверка:
Каждая команда зачитывает своё предложение.
Оценка жюри.
8. Пока жюри подсчитывает общую сумму баллов по каждой команде, мы погуляем по улице Маргариток, где живёт лучший друг Незнайки Гунька.
Конкурс команд «Можем мы диктант писать на «4» и на «5»
Каждый участник команды пишет диктант, а затем сообща проверяют и сдают жюри.
Русский язык.
Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу и красоту русского языка. Теплотой веет от близких с детства слов: роща, поляна, тропинка. Русский язык помогает нам дружить.
III. Жюри объявляет счёт.
IV. Награждение участников.
Литература.
Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барыкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия. 2 класс. - 2-е изд. доп. - М.: ВАКО, 2005.
Перекатова О.В., Подгорная С.Н. Тематические недели в начальной школе (3-4 класс): Русский язык и литература, математика, природоведение и история, ОБЖ и валеология, этикет. Изд. 2-е. - Москва: ИКЦ "МарТ"; Ростов н/Д: Издательский центр "МарТ", 2004.
