Обсуждение:Семинар ДООнк "Развитие мышления младших школьников через решение логических задач"

Учителем дан теоретический материал по проведению математического КВНа. Мероприятие развивает сообразительность, логическое мышление, расширяет кругозор учащихся. Интересны логические задачи, задачи на смекалку. Блиц – турнир разработан больше для болельщиков, а не для математического КВНа.

z008 --Туйзюкова Надежда 19:14, 22 марта 2009 (SAMT)

Уважаемая Ирина Юрьевна! Ваша точка зрения по поводу развития мышления младших школьников через решение логических задач во многом совпадает с моей.

«Развитие мышления, совершенствование умственных операций, способности рассуждать прямым образом зависят от методов обучения», - пишите Вы. Безусловно, логические задачи являются одним из таких методов. Игровая форма КВН удачно выбрана Вами в данной теме.Подбор задач богат и разнообразен. Это готовый материал для проведения внеклассного мероприятия любого учителя. Спасибо!

Ещё в студенческие годы я слышала фамилию психолога А. Зака. Его труды потрясли меня тем, что логическое мышление развивают не только задачи, но специальные упражнения, в основе которых лежат логические операции (анализ, синтез, сравнение и т.д.). В настоящее время вышла книга А. Зака для учащихся 1-4 классов «Интеллектика» -М.:Интеллект-Центер, 2005г. У меня пока небольшой опыт работы с этим пособием, но хотелось бы Вам порекомендовать её для ознакомления. Не все задания из этого пособия удаются детям с первого раза. Часто, в целях лучшего понимания материала, практикую работу в группах, для организации обсуждения решения среди учеников с разными способностями. Если у Вас появится своё мнение, то при желании мы можем поделиться своими идеями. Ведь творческий обмен мнениями способствует росту любого человека. Удачи Вам в работе.

С уважением Костина Светлана Александровна. --ID-z009 Зимний букет 22:11, 22 марта 2009 (SAMT)

Уважаемый коллега!

Тема, затронутая в Вашей статье, мне очень интересна. В своей работе я уделяю большое внимание решению логических задач. Многие поколения ученых работали над этой проблемой. Французский ученый Жан Пиаже разработал теорию умственного развития. Он показал, что мышление детей существенно отличается от мышления взрослых, что дети являются субъектами собственного умственного развития. Навыки мыслительной деятельности приобретаются естественным образом по мере того, как происходит общее развитие организма и расширяются горизонты изучаемого ребенком мира. Именно на школьные годы выпадает самое активное овладение мыслительными операциями, в это же время начинает формироваться метапамять, проявляется способность к логическому мышлению. решение логических задач служит для достижения высокого уровня сформированности всех основных интеллектуальных операций: анализа, синтеза, обобщения, абстракции, переноса и т.д.

Отмечу, что Ваше мероприятие составлено методически грамотно. Содержание соответствует поставленным целям. Рационально продумано распределение времени, с учётом психологических особенностей детей.

Данное занятие развивает смекалку сообразительность и расширяет кругозор учащихся. Оно чётко продумано с точки зрения здоровья сбережения, так как постоянно происходит постоянная смена видов деятельности, поощрение учащихся и в итоге проводится рефлексия. Такая форма занятия повышает интерес детей к изучению математики.

Хотелось бы уточнить, для какого возраста подобран материал.

Мне в работе помогает следующая литература:

1.Дубинина В.В., Перельштейн Ю.М. «Логические задачи и методы их решения», Казань, 1996г.;

2.Джежелей О.В., «Помогайка», Москва, 1994г.;

3.Дубинина В.В., Рабинович М.М., Перельштейн Ю.М. «Задачи по логике», Казань, 1995г.;

4.Винокурова Н., «Магия интеллекта», Москва, 1994г.;

5.Тихомирова Л.Ф., Басов А.В., «Развитие логического мышления», Ярославль, 1995г. и др.

Желаю дальнейших творческих успехов.

С уважением,

--Мартынова Оксана Валентиновна 01:38, 24 марта 2009 (SAMT)

Спасибо за готовый сценарий КВН по математике.Подобранные задания интересны, познавательны, способствуют развитию логического мышления, расширяют кругозор учащихся.Этапы мероприятия четко прослеживаются.