Разработка урока: Системы счисления Перевод чисел в позиционных системах счисления

Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы».

Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления».

Задачи урока:

1. Образовательная:

• обобщить и систематизировать знания по системам счисления;
• проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную.

2. Развивающая:

• развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, навыки самостоятельной работы с информацией;
• развивать умения работать в команде;
• развивать алгоритмическое мышление, память, внимание;
• развивать умения работать с интерактивной доской.

3.Воспитательная:

• формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы;
• воспитывать толерантность.

Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий.

Для проведения урока-игры используются интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор».

Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр.

Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным.

Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют и в различных системах счисления.

В ходе деловой игры с помощью ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование.

Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед.

Физкультминутка, смена видов деятельности, индивидуальная и групповая работы учащихся на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету.

Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение интерактивной доски на занятиях позволяет организовать работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать яркие, нестандартные задания, что привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. Возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету.