Участник конкурса: Коллектив МДОУ ЦРР №5 "Филиппок"
Город: Тольятти
Наименование образовательного учреждения: МДОУ ЦРР № 5 "Филиппок"
Состав творческой группы:
- Жаборовская Людмила Николаевна, учитель-дефектолог
- Данилова Виктория Владимировна, учитель-дефектолог
Электронная почта: ljusjen_hcik@mail.ru
Область профессиональных интересов участников:
- Использование ИКТ в работе с детьми с нарушением зрения.
- Использование ИКТ в индивидуальных занятиях с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.
- Адаптация компьютерных развивающих игр в работе с детьми с нарушением зрения.
Ваши увлечения:
- Создание презентаций,
- Фото
Ваш вклад в Интернет:
Приглашаем к обсуждению:
Аннотация конкурсной работы
1. Основное направление нашего инновационного опыта – использование экранно-звуковых средств (проектора) и компьютерных обучающих игр для детей с нарушением зрения.
2. Цель деятельности - повышение уровня развития детей с нарушением зрения при помощи внедрения новых информационных технологий.
Задачи деятельности:
- Развитие зрительного восприятия с помощью специализированных компьютерных обучающих игр на специальных занятиях с учителем-дефектологом
- Адаптация компьютерных обучающих игр для детей с нормой развития и использование на индивидуальных занятиях с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.
- Использование экранно-звуковых средств (проектора) на занятиях с детьми с нарушением зрения.
3. Внедрение ИКТ в ДОУ
На сегодняшний день существует проблема отсутствия системного подхода к обучению ребенка дошкольного возраста с нарушением зрения работе на компьютере при наличии и многообразии обучающих программ для детей. Проведя тщательный анализ имеющейся литературы, различного опыта работы других учреждений, внедряющих ИКТ; проанализировав свои возможности наш творческий коллектив, в тесном сотрудничестве с ИКП СГПУ кпн, доцентом педагогических наук Ремезовой Л.А., приняли план внедрения ИКТ в коррекционный процесс ДОУ.
Использование компьютерных обучающих игр для детей с нарушением зрения:
• Использование специализированных компьютерных обучающих игр на специальных занятиях с учителем-дефектологом.
• Использование адаптированных компьютерных обучающих игр и их использование на индивидуальных занятиях с детьми с нарушением зрения, имеющих вторичное отклонение ЗПР.
Использование экранно-звуковых средств (проектора) на занятиях с детьми с нарушением зрения:
• Курс «Времена года»
• Курс «Хорошее поведение»
• Курс «Веселая арифметика»
4. Анализ результатов деятельности вашего творческого коллектива
- Целенаправленное использование адаптированных компьютерных программ в процессе коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушением зрения позволяет более объективно и дифференцированно оценить их возможности.
- Разработанная нами система приемов дифференцированного и индивидуального компьютерно-опосредованного коррекционного воздействия по преодолению у детей с нарушением зрения составляет своеобразное ядро методической технологии работы учителя-дефектолога с применением компьютерных программ и проектора.
- Результаты экспериментального обучения детей свидетельствуют о том, что специальные приемы компьютерно-опосредованного тифлопедагогического воздействия оптимизируют процесс коррекции зрительного восприятия и в целом содействуют гармонизации развития.
- Резюмируя результаты исследования, мы полагаем, что применение компьютерных программ и проектора может стать еще одним эффективным способом развития зрительного восприятия и коррекции его недостатков.
Конкурсные материалы
- Внедрение новых информационных технологий в коррекционно-образовательный процесс ДОУ(презентация)
- Фото: Зрительная гимнастика
