Участник конференции:Колбеко Роман
ФИО: Колбеко Роман Валерьевич
Город: Тольятти
Место учебы и специальность: ТСПК.Программное обеспечение ВТ и АС
Электронная почта: kolbekor@rambler.ru
Мои увлечения: Спорт, компьютеры, автомобили
- Аннотация конкурсной работы
Люди играли, играют, и будут играть в различные компьютерные игры. Игра выступала и как средство воспитания, и в качестве развлечения, и даже как средство самовыражения. Виртуальная реальность дает нам сегодня великолепную возможность играть, задействовав лишь силы нашего разума. Однако, так ли это хорошо? Сенсационный прорыв науки и технологии может сыграть в конечном итоге и против нас самих, если человечество вовремя не остановится, и не поймет, что во всем должна присутствовать гармония... Неуклонное развитие технологий часто приводит к социальному шоку. Человеческий разум на данном этапе развития пока не в силах воспринять то огромное количество информации, обрушивающиеся на него, без ущерба для себя. Исторически складывалось прямое наследование опыта через старшие поколения, сегодня же, с появлением Интернета, любой человек может сознательно или бессознательно получить знания в больших объемах. Система образования явно не успевает подстроиться под бешеный темп современной жизни, что приводит к довольно плачевным последствиям... Просторы Всемирной Сети с лихвой заменяют ту, быстро устаревающую информацию, которую сейчас предлагают нам образовательные учреждения. Молодежь все больше отдаляется от канонов классического обучения, предпочитая черпать нужное из более обширного источника, чем слова преподавателя или учебники. Великолепная идея внесения принципов ролевой игры в обучение, не была вовремя взята на вооружение и общепризнанна. Хотя и было доказано на опыте, что она в десятки раз повышает мотивацию к получению знаний и облегчает сам процесс образования и воспитания. Случайно ли, а может закономерно, что принцип ролевой игры, когда ее участники, помещенные в псевдо-игровую ситуацию, контактируют друг с другом, пытаясь добиться определенной коммуникационной цели, был подхвачен разработчиками игровых продуктов. Что дает нам такой принцип? Во-первых, свободу действий. Те функции, которые мы не можем, но хотели бы, по той или иной причине выполнить, в ролевой игре предстают перед нами во всем своем разнообразии. Использование компьютерных технологий дает нам (пусть и виртуальный) шанс, почувствовать себя кем угодно и где угодно. Делать то, что мы всегда хотели, но не имели возможности в виду объективных причин. Во-вторых, в отличие от реальной жизни, мы всегда можем прекратить процесс игры, просто нажав на кнопку. Цикличность этого процесса дает нам перспективу продолжать хотя бы и с чистого листа все начатое ранее, исправить ошибки. Для человеческого сознания это весьма заманчиво, поэтому многие вновь и вновь возвращаются в онлайн игру, как мотыльки летят на свет. Влияние подобных игр нельзя недооценивать. Заманчивая простота и безнаказанность в виртуальном мире не может не отразиться на жизни человека. К хорошему быстро привыкаешь, а казуальная основа большинства игровых продуктов всячески этому способствует. Старшие поколения, выросшие на стыке веков, имеют своеобразный иммунитет к пагубному влиянию онлайн игр. Но как это может отразиться на сегодняшних подростках? Грань между реальной жизнью и Интернетом слишком размыта для тех, кто с детства был погружен во Всемирную Сеть. Слишком много связей образовалось между двумя мирами в подсознании, и трудно уже расстаться с такой важной частью себя. Что же будет дальше? Технологии продолжают развиваться в геометрической прогрессии, игры становятся все более и более красочными и приближенными к реальности. Сможем ли мы предугадать последствия становления онлайн игры будущего? Каждый решает здесь самостоятельно. Новые игры будут выходить, процесс развития едва ли можно остановить. Может все-таки стоит разработчикам задуматься над перспективами их труда и внести в свои детища баланс, который усложнит задачу игроков, не давая расслабиться, и в то же время, не давая очарованию online игры захватить умы человечества больше, чем реальная жизнь.
Вопрос:Роман, как на Ваш взгляд можно решить вопрос о применении компьютерных игр в образовательном процессе? (Ольга Петровна)
Ответ:Я думаю, что в образовательном процессе необходимо только поверхностно ознакомить учащихся с компьютерными играми, чтобы они просто имели представление об этом,но ни в коем случае не направлять их на этот путь.
Вопрос:Ну, а если речь идёт об имитационных играх, например: имитация процессов диагностики работы персонального компьютера или технологических процессов на производстве? (О.П.)
Вопрос: Роман, по вашему мнению традиционное обучение становится уже не эффективным? Будет лучше, если каждый студент будет заниматься самообразованием? И "учителем" будет являться всемирная паутина? Как же быть, если некоторые студенты не способны даже реферат подготовить самостоятельно?! Диляра Рашитовна
