Важнее ли звук для летучей мыши , чем для меня?
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | "Буквы - озорницы" | |
| − | + | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
1.Найти определение парных звонких и глухих согласных звуков. | 1.Найти определение парных звонких и глухих согласных звуков. | ||
| + | |||
2.Подобрать пары звонких и глухих согласных звуков. | 2.Подобрать пары звонких и глухих согласных звуков. | ||
| + | |||
3.Провести опыт по определению парных звонких и глухих согласных звуков. | 3.Провести опыт по определению парных звонких и глухих согласных звуков. | ||
| + | |||
4.Найти примеры слов, где при замене согласных звуков изменяется смысл слов. | 4.Найти примеры слов, где при замене согласных звуков изменяется смысл слов. | ||
| + | |||
5.Доказать, что необходимо правильно писать парные звонкие и глухие согласные звуки в словах. | 5.Доказать, что необходимо правильно писать парные звонкие и глухие согласные звуки в словах. | ||
| Строка 24: | Строка 27: | ||
Если случайно заменить в словах парный звонкий звук на глухой, то изменяется смысл слов. | Если случайно заменить в словах парный звонкий звук на глухой, то изменяется смысл слов. | ||
| − | |||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | Проведу опыт... | ||
| − | + | - Положу руку на горло.Произнесу[ж].Чувствую дрожание.Это голос. И так:из чего состоит согласный звук [ж]? (голос +шум). | |
| − | + | ||
| + | - Теперь произнесу [ж] шёпотом. Если говорю шёпотом голос не участвует.Проверю, положу ладонь на горло. Вычту голос из суммы. (голос + шум) — голос. | ||
| + | - Что слышно, когда шепчу [ж]? Что остаётся от [ж], когда «вычли»голос? (голос + шум) — голос =шум. | ||
| − | + | - Какой звук состоит только из шума? (глухой согласный) | |
| + | - Какой согласный состоит из голоса и шума? (звонкий согласный) | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| − | + | Тащит мышонок в норку | |
| + | Огромную хлебную Горку. | ||
| + | [[Изображение:lon_gr30_y4.png]] | ||
| − | + | Не учил уроки, а играл в футбол. | |
| + | |||
| + | Оттого в тетради появился Гол. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:lon_gr30_y5.png]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | З - С | ||
| + | |||
| + | Русская красавица | ||
| + | |||
| + | Своей коЗою славится. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:lon_gr30_y6.png]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Д - Т | ||
| + | |||
| + | А цветочкам всё же лень | ||
| + | |||
| + | Прятаться от солнца в День. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:lon_gr30_y8.png|200 px]] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * «Буквами — озорницами» называются буквы, обозначающие парные звонкие и глухие согласные звуки, при замене которых полностью меняется смысл слов. |
| − | + | ||
| − | + | [[Изображение:lon_gr30_y9.png]] | |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 61: | Строка 93: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | Проект [[Звуки - близнецы]] |
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 15:00, 15 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
"Буквы - озорницы"
Цель
Выяснить: какие буквы называют «буквами — озорницами» и почему?
Задачи
1.Найти определение парных звонких и глухих согласных звуков.
2.Подобрать пары звонких и глухих согласных звуков.
3.Провести опыт по определению парных звонких и глухих согласных звуков.
4.Найти примеры слов, где при замене согласных звуков изменяется смысл слов.
5.Доказать, что необходимо правильно писать парные звонкие и глухие согласные звуки в словах.
Гипотеза
Если случайно заменить в словах парный звонкий звук на глухой, то изменяется смысл слов.
Ход работы
Проведу опыт...
- Положу руку на горло.Произнесу[ж].Чувствую дрожание.Это голос. И так:из чего состоит согласный звук [ж]? (голос +шум).
- Теперь произнесу [ж] шёпотом. Если говорю шёпотом голос не участвует.Проверю, положу ладонь на горло. Вычту голос из суммы. (голос + шум) — голос.
- Что слышно, когда шепчу [ж]? Что остаётся от [ж], когда «вычли»голос? (голос + шум) — голос =шум.
- Какой звук состоит только из шума? (глухой согласный)
- Какой согласный состоит из голоса и шума? (звонкий согласный)
Наши результаты
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную Горку.
Не учил уроки, а играл в футбол.
Оттого в тетради появился Гол.
З - С
Русская красавица
Своей коЗою славится.
Д - Т
А цветочкам всё же лень
Прятаться от солнца в День.
Выводы
- «Буквами — озорницами» называются буквы, обозначающие парные звонкие и глухие согласные звуки, при замене которых полностью меняется смысл слов.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
Проект Звуки - близнецы
