Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития 2023

Материал из ТолВИКИ

Версия от 11:16, 24 апреля 2023; Nika (обсуждение | вклад)

Секция 2. Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития

Основные направления:

опыт формирования ценностных ориентаций личности школьника;
эффективные методы, приёмы, мероприятия в деятельности классного руководителя;
организация деятельности детских общественных движений и общественных организаций (РДДМ «Движение первых», РДШ, «Орлята России»);
организация профилактики деструктивного поведения в молодежной среде.


№ 1 Нравственный долг и воспитание ответственности человека перед обществом Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти	№ 2 Айсберг проблемного поведения Ельмеева Талия Равиловна, психолог, МБУ "Школа № 71" г.о. Тольятти	№ 3 Опыт внедрения должности «Советник по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» Ильяшенко Светлана Сергеевна, педагог-организатор, и.о. советника директора по воспитанию и работе с детскими объединениями, МБУ "Школа № 90" г.о. Тольятти


№ 4 Организация деятельности клуба "Большая перемена" в школе Козина Анна Владимировна, учитель английского языка, руководитель клуба "Большая перемена", МБУ "Школа № 91" г.о. Тольятти	№ 5 Steam игра как прием метода эйдетизма на занятиях внеурочной деятельности при воспитании патриотизма Лачугина Юлия Андреевна, учитель английского языка, руководитель клуба "Большая перемена", МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти	№ 6 Воспитание культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности Лысюк Елизавета Николаевна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти


№ 7 Профильный отряд естественнонаучного направления летнего лагеря дневного пребывания. Из опыта работы Нехорошева Нина Николаевна, учитель биологии, МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти	№ 8 Воспитание с помощью медиапространства Пронина Людмила Викторовна, педагог, ОДОД "ЕЦДОД" ГБОУ СОШ им. М.Н. Заводского с. Елховка	№ 9 Проектно- исследовательская деятельность как средство развития функциональной грамотности учащихся на уроках и во внеурочное время Пашкова Ольга Борисовна, учитель истории и обществознания, МБУ "Школа № 43" г.о. Тольятти


№ 1 Тема ФИО автора, должность, МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти	№ 2 Тема ФИО автора, должность, МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти	№ 3 Тема ФИО автора, должность, МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти