ДМС в мой работе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 18: Строка 18:
 
<youtube v=3qJ3R9toXzA/>
 
<youtube v=3qJ3R9toXzA/>
  
 +
Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег.
  
 +
Участие в семинаре - это огромные возможности в работе учителя:
  
Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег.
+
*представление своего опыта общественности,
 
+
*собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!),
Участие в семинаре - это возможность иметь собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!)
+
*получение опыта работы с сети,
 +
*ознакомление с опытом работы коллег,
 +
*знакомство с сетевыми сервисами,
 +
*личный пример для учеников,
 +
*

Версия 02:27, 29 марта 2010

ДМС в дистанционных олимпиадах были в моей практике «первопроходцами» сетевого общения с коллегами. Приходилось выступать и в роли «слушателя», изучая статьи коллег, и в роли эксперта, обсуждая чужие работы, и в роли «выступающего», представляя свой материал. С замирание ждала, что напишут на страничке «Обсуждение», радовалась, когда материал коллегам нравился. Повторю свои слова из статьи данного семинара Сетевое общение в жизни педагога. « Участие в дистанционных проектах – «это маленькая жизнь» во время учебного года, наполненная интересной работой». Дистанционный семинар стал неотъемлемой частью этой работы.

В Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 (2008-2009уч.год) участники семинара представляли статьи по заданным темам. Я представила статьи:

Семинар ДООнк z009 внеклассное мероприятие по математике по теме "Необычная экскурсия в город задач"

Семинар ДООнк z009 Развитие логического мышления младших школьников в курсе А.Зака «Интеллектика». Из опыта работы.

В последней статье представленный опыт был прочитан разработчиком курса А. Заком и в школу пришёл запрос."А как он узнал? - такой наивный вопрос возник у меня. Я забыла, что информация в Интернете доступна всем, не только участникам семинара!


Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ) (в 2009-2010 уч.году) был построен по тем же законам, но задание было для меня необычным. Организаторы предложили провести урок по результатам просмотра фильма в проекте Home. Свидание с планетой. Признаюсь честно, что не ожидала такого задания. Кроме того нужно было использовать новые сервисы Интернет и материалы Эко-уроков.К тому же, ДМС - это часть дистанционного проекта учеников и за работу в нём учитель добавляет баллы к работе команды детей. Невозможно рассказать, как глазёнки ребят с надеждой смотрят на тебя. Надо личным примером доказать, что не подведу! "Мы же старались, Вы тоже должны, - сказал мне один из участников команды в "Экограде", когда я вслух высказала свои сомнения.

Так начиналась сложнейшая работа по подготовке и проведению УРОКА. Очень рада, что ребята и родители не остались равнодушными. Все задания ученики выполняли с огромным интересом. Мы даже сумели создать свой первый в жизни класса ролик "Энергия из лимонов". <youtube v=3qJ3R9toXzA/>

Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег.

Участие в семинаре - это огромные возможности в работе учителя:

  • представление своего опыта общественности,
  • собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!),
  • получение опыта работы с сети,
  • ознакомление с опытом работы коллег,
  • знакомство с сетевыми сервисами,
  • личный пример для учеников,
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/