ДМС в мой работе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
« Участие в дистанционных проектах – «это маленькая жизнь» во время учебного года, наполненная интересной работой». Дистанционный семинар стал неотъемлемой  частью этой работы.  
 
« Участие в дистанционных проектах – «это маленькая жизнь» во время учебного года, наполненная интересной работой». Дистанционный семинар стал неотъемлемой  частью этой работы.  
  
В Дистанционный методический семинар '''ДООнк 2009''' (2008-2009уч.год) участники семинара представляли статьи по заданным темам. Я представила статьи:
+
В Дистанционный методический семинар '''ДООнк 2009''' (2008-2009уч.год) участники семинара представляли статьи по заданным темам семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».  
 +
Я представила статьи:
  
 
• [[Семинар ДООнк z009 внеклассное мероприятие по математике по теме "Необычная экскурсия в город задач"]]  
 
• [[Семинар ДООнк z009 внеклассное мероприятие по математике по теме "Необычная экскурсия в город задач"]]  
Строка 12: Строка 13:
  
  
[[Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ)]] (в 2009-2010 уч.году) был построен по тем же законам, но задание было для меня необычным. Организаторы предложили провести урок по результатам просмотра фильма в проекте  [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 Home. Свидание с планетой]. Признаюсь честно, что не ожидала такого задания. Кроме того нужно было использовать новые сервисы Интернет и материалы [http://ecowiki.ru/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Эко-уроков].К тому же, ДМС - это часть дистанционного проекта учеников и  за работу в нём учитель  добавляет баллы к работе детей.  Невозможно рассказать, как  глазёнки ребят с надеждой смотрят на тебя. Надо личным примером доказать,что не подведу! "Мы же старались, Вы тоже должны, - сказал мне один из участников команды в "Экограде".
+
[[Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ)]] (в 2009-2010 уч.году) был построен по тем же законам, что и в "ДООнк 2009",  но задание в нём стало для меня полной неожиданностью. Организаторы предложили провести урок по результатам просмотра фильма в проекте  [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 Home. Свидание с планетой].  Кроме того нужно было использовать новые сервисы Интернет и материалы [http://ecowiki.ru/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Эко-уроков].Напомню, что ДМС - это часть дистанционного проекта учеников и  за работу в нём учитель  добавляет баллы к работе команды детей.  Невозможно рассказать, как  глазёнки ребят с надеждой смотрят на тебя. Надо личным примером доказать, что не подведёшь! "Мы же старались, Вы тоже должны, - сказал мне один из участников команды в "Экограде", когда я вслух высказала свои сомнения по поводу условий семинара.
 +
 
 
Так начиналась сложнейшая работа по подготовке и проведению [[ДМСПЭ Костина Светлана Александровна|
 
Так начиналась сложнейшая работа по подготовке и проведению [[ДМСПЭ Костина Светлана Александровна|
УРОКА]]. Очень рада, что ребята и родители не остались равнодушными. Все задания ученики выполняли с огромным интересом. Мы смогли создать свой первый ролик [youtube v=3qJ3R9toXzA/ "Энергия из лимонов"].
+
УРОКА]]. Очень рада, что ребята и родители не остались равнодушными. Все задания ученики выполняли с огромным интересом. Мы даже сумели  создать свой первый в жизни класса ролик   "Энергия из лимонов".
<youtube v=3qJ3R9toXzA/>
+
  
 +
Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег. Вроде получилось неплохо.
  
 +
Очень точную пословицу подобрали организаторы  данного семинара к  теме про ДМС : «Что посеешь, то и пожнёшь».
  
Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ.
+
Участие в семинаре - это огромные возможности в работе учителя:
  
Участие в семинаре - это возможность иметь собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!)
+
*представление своего опыта общественности,
 +
*собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!),
 +
*получение опыта работы с коллегами в сети,
 +
*ознакомление с методическим опытом работы коллег,
 +
*знакомство с сетевыми сервисами,
 +
*показать личный пример  ученикам в работе,
 +
*благодаря предоставленным в ДМС материалам, создать современный урок с использованием информационных технологий.
 +
[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[IT75 Классные Дамы]]
 +
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Текущая версия на 02:43, 29 марта 2010

ДМС в дистанционных олимпиадах были в моей практике «первопроходцами» сетевого общения с коллегами. Приходилось выступать и в роли «слушателя», изучая статьи коллег, и в роли эксперта, обсуждая чужие работы, и в роли «выступающего», представляя свой материал. С замирание ждала, что напишут на страничке «Обсуждение», радовалась, когда материал коллегам нравился. Повторю свои слова из статьи данного семинара Сетевое общение в жизни педагога. « Участие в дистанционных проектах – «это маленькая жизнь» во время учебного года, наполненная интересной работой». Дистанционный семинар стал неотъемлемой частью этой работы.

В Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 (2008-2009уч.год) участники семинара представляли статьи по заданным темам семинара «Имя существительное» и «Логические задачи». Я представила статьи:

Семинар ДООнк z009 внеклассное мероприятие по математике по теме "Необычная экскурсия в город задач"

Семинар ДООнк z009 Развитие логического мышления младших школьников в курсе А.Зака «Интеллектика». Из опыта работы.

В последней статье представленный опыт был прочитан разработчиком курса А. Заком и в школу пришёл запрос."А как он узнал? - такой наивный вопрос возник у меня. Я забыла, что информация в Интернете доступна всем, не только участникам семинара!


Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ) (в 2009-2010 уч.году) был построен по тем же законам, что и в "ДООнк 2009", но задание в нём стало для меня полной неожиданностью. Организаторы предложили провести урок по результатам просмотра фильма в проекте Home. Свидание с планетой. Кроме того нужно было использовать новые сервисы Интернет и материалы Эко-уроков.Напомню, что ДМС - это часть дистанционного проекта учеников и за работу в нём учитель добавляет баллы к работе команды детей. Невозможно рассказать, как глазёнки ребят с надеждой смотрят на тебя. Надо личным примером доказать, что не подведёшь! "Мы же старались, Вы тоже должны, - сказал мне один из участников команды в "Экограде", когда я вслух высказала свои сомнения по поводу условий семинара.

Так начиналась сложнейшая работа по подготовке и проведению УРОКА. Очень рада, что ребята и родители не остались равнодушными. Все задания ученики выполняли с огромным интересом. Мы даже сумели создать свой первый в жизни класса ролик "Энергия из лимонов".

Затем снова были минуты усталости и волнения при обсуждении работ коллег. Вроде получилось неплохо.

Очень точную пословицу подобрали организаторы данного семинара к теме про ДМС : «Что посеешь, то и пожнёшь».

Участие в семинаре - это огромные возможности в работе учителя:

  • представление своего опыта общественности,
  • собственное интернет-издание(причём в ТолВики, в отличие от других Интернет-изданий - бесплатно!),
  • получение опыта работы с коллегами в сети,
  • ознакомление с методическим опытом работы коллег,
  • знакомство с сетевыми сервисами,
  • показать личный пример ученикам в работе,
  • благодаря предоставленным в ДМС материалам, создать современный урок с использованием информационных технологий.

Костина Светлана Александровна IT75 Классные Дамы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/