Здоровый образ жизни - правильное питание

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
<!---------------------------------------------------------->
+
==Авторы==
 
+
Глухова Татьяна Юрьевна.
 
+
Агапова Татьяна Николаевна.
 +
Едунова Наталья Михайловна.
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
 
  
 
Здоровый образ жизни - правильное питание
 
Здоровый образ жизни - правильное питание
Строка 36: Строка 36:
 
* Как питаться правильно?  анкетирование. 3группа.
 
* Как питаться правильно?  анкетирование. 3группа.
 
Сколько стоит правильное питание? 4 группа.
 
Сколько стоит правильное питание? 4 группа.
 +
*1 группа:Первичная обработка информации, создание буклета, консультация преподавателя.
 +
*2 группа:Сбор информации «Какие последствия может иметь неправильное питание?» Создание буклета.
 +
Первичная обработка, консультация преподавателя.
 +
*3 группа:Сбор информации «Твое питание» .  Анкетирование.
 +
Опрос учащихся.
 +
Обработка данных после проведения исследования.
 +
Консультация преподавателя.
 +
*4 группа:Сбор информации «Сколько стоит правильное питание», просмотр телепередач, консультация заведующей производством школьной столовой. Расчет стоимости питания на один день по ценам в магазинах.
 +
Обработка, консультации преподавателя. Выработка рекомендаций о правильном питании в виде памятки.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 41: Строка 50:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
* Сбор информации из разных источников (библиотека, интернет, телепередача).
+
* Сбор информации из разных источников (библиотека, интернет, телепередача).
  
* Соцопрос разных возрастных групп о понимании ими здорового образа жизни.
+
* Соцопрос разных возрастных групп о понимании ими здорового образа жизни.
  
* Соцопрос разных социальных категорий о понимании ими здорового образа жизни.
+
* Соцопрос разных социальных категорий о понимании ими здорового образа жизни.
  
* Консультация специалиста-диетолога.  
+
* Консультация специалиста-диетолога.  
  
* Консультация школьного врача, заведующей производством школьной столовой, учителя биологии, учителя физической культуры.
+
* Консультация школьного врача, заведующей производством школьной столовой, учителя биологии, учителя физической культуры.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
[[Медиа:Ход работы.doc|Календарный план работы]]
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 83: Строка 93:
 
* wwwkrasotulya.ru
 
* wwwkrasotulya.ru
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
 
Здоровый образ жизни - правильное питание
+
[[Категория:Методическая копилка]]

Текущая версия на 16:14, 21 октября 2010

Содержание

Авторы

Глухова Татьяна Юрьевна. Агапова Татьяна Николаевна. Едунова Наталья Михайловна.

Тема исследования

Здоровый образ жизни - правильное питание

Актуальность проблемы

Питание выполняет одну из главнейших функций в обеспечении жизнедеятельности человеческого организма.Рациональное питание обеспечивает нормальное развитие организма.Нерациональное питание повышает риск возникновения заболеваний, которые могут даже привести к смертельному исходу.

Цель

Узнать о последствиях неправильного питания.

Задачи

• Привлечь внимание одноклассников к проблеме неправильного питания.

• Найти и проанализировать информацию о правильном и неправильном питании.

• Познакомить учащихся нашего класса с возможными последствиями неправильного питания и употребления фаст-фуда через просмотр видеофильма «Вся правда о еде».

• Выяснить, правильно ли мы питаемся.

• Составить примерный план питания школьника с учетом его потребностей и энергозатрат.

Гипотеза

Достаточно ли здоровое питание для здорового образа жизни?

Этапы исследования

  • Введение в исследование (обозначение проблемы, предоставление перечня вопросов, назначение ответственных за вопрос и обсуждение предварительных результатов, форм).
  • Поиск ответа на вопрос «Что такое ЗОЖ?» Создание буклета.
  • Какое питание является правильным и неправильным? 1группа.

Какие последствия может иметь неправильное питание? 2группа.

  • Как питаться правильно? анкетирование. 3группа.

Сколько стоит правильное питание? 4 группа.

  • 1 группа:Первичная обработка информации, создание буклета, консультация преподавателя.
  • 2 группа:Сбор информации «Какие последствия может иметь неправильное питание?» Создание буклета.

Первичная обработка, консультация преподавателя.

  • 3 группа:Сбор информации «Твое питание» . Анкетирование.

Опрос учащихся. Обработка данных после проведения исследования. Консультация преподавателя.

  • 4 группа:Сбор информации «Сколько стоит правильное питание», просмотр телепередач, консультация заведующей производством школьной столовой. Расчет стоимости питания на один день по ценам в магазинах.

Обработка, консультации преподавателя. Выработка рекомендаций о правильном питании в виде памятки.

Объект исследования

Правильное питание.

Методы

  • Сбор информации из разных источников (библиотека, интернет, телепередача).
  • Соцопрос разных возрастных групп о понимании ими здорового образа жизни.
  • Соцопрос разных социальных категорий о понимании ими здорового образа жизни.
  • Консультация специалиста-диетолога.
  • Консультация школьного врача, заведующей производством школьной столовой, учителя биологии, учителя физической культуры.

Ход работы

Календарный план работы

Наши результаты

  • Создание буклета.
  • Лекция – консультация, просмотр видеофильма «Вся правда о еде».
  • Создание комиксов.
  • Создание памятки о правильном питании.
  • Сколько стоит правильное питание? Подсчет, вычисление затрат.
  • Анкетирование «Правильно ли ты питаешься».
  • Итоговая презентация. Раздача буклетов. Представление комиксов

Выводы

  • Привлекли внимание одноклассников к проблеме неправильного питания.
  • Нашли и проанализировали информацию о правильном и неправильном питании
  • Познакомили учащихся класса с возможными последствиями неправильного питания и употребления фаст-фуда через просмотр видеофильма «Вся правда о еде»
  • Выяснили, что 60% респондентов питаются неправильно.
  • Составили примерный план питания школьника с учетом его потребностей и энергозатрат.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • журнал "ЗОЖ"
  • журнал "Здоровье школьника"
  • Медицинская энциклопедия.
  • учебник биологии.


Интернет - ресурсы:

  • www.poedim.ru
  • www.akadem-sport.ru
  • wwwkrasotulya.ru
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/