Исследование Статистика знает всё
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Статистика знает все о нашем классе
Актуальность проблемы
В настоящее время в нашу жизнь стремительно вошли референдумы и социологические опросы, кредиты и страховые полисы, разнообразные банковские начисления. В на уроках мы будем знакомиться с такими простейшими характеристиками, как мода, медиана, размах, среднее арифметическое. Мы должны знать соответствующие определения, научиться находить эти характеристики в несложных случаях, понимать их практический смысл в конкретных ситуациях. Для закрепления полученных знаний мы подготовили исследование «Статистика оценивает наш класс».
Цель
Изучить теоретический материал по теме «Элементы статистики», возможности его применения для анализа данных в повседневной жизни.
Задачи
1.Изучить историю и методы статистики; 2.Разработать анкету и провести анкетирование нашего класса; 3.Обработать полученный материал; 4.Создать обучающую презентацию; 5.Наработать дидактический материал по данной теме;
Гипотеза
Используя статистические данные о нашем классе можно узнать о нас ВСЁ!
Этапы исследования
1.изучить историю и методы статистики; 2.рассмотреть вопрос о наглядной интерпретации статистической информации; 3.рассмотреть использование статистических методов для изучения классного коллектива; 4.провести исследование классного коллектива; 5.выявить с помощью статистических методов: отношение к учебе у одноклассников;любимый вид спорта, хобби; и т.д.
Объект исследования
Наши одноклассники
Методы
Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Этот этап называется этапом статистического наблюдения. Для обобщения и систематизации данных, полученных в результате статистического наблюдения, их по какому – либо признаку разбивают на группы и результаты группировки сводят в таблицы.
Ход работы
Наши результаты
В первой таблице представлены наши успехи в учёбе.Здесь мы рассчитали среднее арифметическое по каждому ученику нашего класса и среднее арифметическое по каждому предмету.В результате проведенного исследования можем сделать вывод: наши одноклассники хорошо учатся средний балл – 4,4.Наилучшие результаты в учебе достигнуты по ИЗО и краеведению.Любимые предметы: математика, история, биология.На подготовку домашнего задания уходит 2 часа. У всех в нашем классе есть компьютер. В результате опроса было выявлено, что средняя продолжительность работа за компьютером составила 2,6 часа. Для того чтобы компьютер не влиял плохо на ваш организм работа за ним не должна продолжаться более 1 часа в день. Кружки и секции занимают 6 часов 15 мин, прогулки на свежем воздухе 1 час 20 мин. У моих одноклассников есть чувство юмора у многих любимая передача Камеди Клаб, но часть моих сверстников предпочитает более серьезные передачи Галилео, Наука 2.0. Для наглядного представления данных, полученных в результате статистического исследования, широко используется различные способы их изображения.Одним из способов наглядного представления ряда данных является построение столбчатых диаграмм. Столбчатые диаграммы используют тогда, когда хотят проиллюстрировать динамику изменения данных во времени или распределение данных, полученных в результате статистического исследования.
Выводы
- В ходе проекта мы научились анализировать литературу, оценивать и обрабатывать иформацию в разных формах.
- Собранная информация об одноклассниках поможет нам еще лучше узнать друг друга.
- Приобретенный опыт сбора и обработки статистических материалов, работы в группах пригодиться в будущей жизни.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Ю.М. Колягин, Г.Л. Луканкин, Г.Н. Яковлев, Математика, Москва, Новая волна, 2005.
- Л.И.Тарновская, Статистика, Москва, Академия, 2008.
- А.Суринов, Россия в цифрах.2012. Краткий статистический сборник, Москва, Росстат, 2012.
Интернет - ресурсы:
